民办高校青年教师入党培养工作探索

民办高校青年教师入党积极性不高、入党积极分子偏少、党员数量增长缓慢等问题普遍存在,制约着民办高校基层党组织的发展,不能满足民办高校师资队伍建设和深化教育改革的需求。民办高校党组织应根据新形势下青年教师的时代特点和思想状况,立足实际,找准症结,通过有效途径,增强党组织吸引力和凝聚力,做好青年教师入党培养工作,为社会主义大学的人才培养提供强有力的师资保障。

优秀青年教师入党培养现状及培养路径探析——以广州地区高职高专院校为例

近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高职高专优秀青年教师群体随之不断壮大,他们的入党培养问题也成为高职高专院校基层党建工作的又一个重点,成为"全面提高党的建设科学化水平"的一个重要课题。围绕这一课题,笔者在广州地区比较有代表性的10所高职院校进行细致的调查研究,对优秀青年教师入党培养的现状进行调查和分析,对其面临的挑战和机遇进行探索,对优化培养路径提出相应对策。

加强高职学生入党培养的思考

目前,高职学生党员培养发展中学生自身存在入党热情淡漠化、入党动机功利化、文化基础薄弱化、政治修养低层次化等突出问题,思政课教师在高职学生党员培养发展方面具有教学目标的直接优势、复合知识优势、政治坚定的感召优势。为了更好地发挥思政课教师对高职学生党员培养发展的作用,必须加强思政课教师队伍建设,增强他们的学识魅力、提升他们关爱学生的能力、提高他们的职业品质,从而使他们把自身上述优势转化为高职学生党员培养发展工作中的一股重要力量。

民办院校青年教师培养与入党培养的深度融合

民办院校乃当前高校重要的组成部分,在国民教育体系中所占据的地位日益显要;民办院校的发展离不开教师的努力与付出,青年教师是民办院校教师队伍的主力军;与公办院校相比,教师队伍年轻化是民办院校的主要特点;青年教师入党培养也是师资队伍建设的一种培养途径;把民办院校青年教师的培养融合到入党培养的过程,是一种"四赢"的人才培养模式。

高职院校学生入党培养联系人教育方法研究——以高职院校学生党员社会主义核心价值观教育为例

该文通过分析高职学生党员社会主义核心价值观知情意行部分脱节的问题,提出以加强和改进学生入党培养联系人的教育方法为突破口,合理引入价值澄清法的个性化教育优势,以增强高职院校开展社会主义核心价值观教育的成效。并以澄清应答法、书面作业法、直观与游戏法为例,具体说明高职院校学生入党培养联系人应用价值澄清法,实施社会主义核心价值观教育的策略、操作步骤和注意事顶。

新形势下高校青年教师入党培养现状与对策研究——以广东粤西地区高职院校例

近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等院校中青年教师入党培养工作尤为显得重要,然而,长期以来高职院校对于中青年教师的入党培养问题不够重视,这导致高职院校党组织凝聚力和战斗力的发挥不出来,在一定程度上使得高职院校成为坚持党的领导的坚强阵地有一定的淡化。对于这一问题的分析,对推进高职院校党建工作,优化高职院校党员队伍结构,保证高职院校正确办学方向有着重要意义。

高职高专院校青年教师入党培养问题研究

纵观近年来青年教师党员发展的数据上来看,高职高专院校青年教师党员的发展问题非常严峻。本研究通过收集大量的资料,整理大量的数据,了解到高职高专院校的各项党建工作有序地进行,党员发展的数量总体上较为合理,但是却发现各高职高专院校普遍存在新发展的青年教师党员数量不多的现象,并且这种现象已经持续了近十年的时间,针对这个问题我们访谈了高职高专院校各系的党总支书记,并且提出了合理的建议。

加强普通高校少数民族学生入党积极分子培养工作的思考

少数民族大学生肩负着维护祖国统一和民族团结,加快民族地区发展,全面建成小康社会的历史重任。高校作为实施科教兴国、人才强国战略的重要阵地,应当不断探索切实可行的少数民族学生入党积极分子的培养模式,进一步加强少数民族大学生入党积极分子的培养教育,将优秀的少数民族学生吸收到党内、凝聚到党的事业中来。

高校学生入党积极分子培养与管理的研究

要加强对入党积极分子的培养与管理既是要对入党积极分子的每个个体进行精心培养,对入党积极分子这一重要的过程实施有效的管理。

应用本科学生入党积极分子培养模式的探讨——大连海洋大学应用技术学院学生入党积极分子培养状况的调查报告

学生入党积极分子培养一直是高校党建工作的重要内容。随着高等学校教育体制改革的不断深化,诸多地方本科院校逐渐向应用型转变。学生入党积极分子培养模式随招生对象的变化必须随之调整。通过调研分析,针对新变化探讨适用于应用本科学生的入党积极分子培养的新途径和新思路。

少数民族入党积极分子的培养和入党问题研究

在新时期与新环境下,少数民族大学生入党积极分子的培养和发展入党工作意义十分重要,它是社会主义建设、民族地区经济建设、加强民族团结的需要。在工作推进过程中,也暴露出相应问题:学校培训方式单一、入党标准单一,学生政治素养不高、入党动机不纯,这些都是培养和发展中存在的问题。对于少数民族学生党员发展工作,在标准上应当变通,在思想上应当加强针对性教育、配备优秀党课教师,在时间上应当尽早培养、尽早发展。

关于积极培养少数民族大学生入党的思考——以新疆农业大学为例

本文以新疆农大为例,探讨高校辅导员如何做好发展少数民族大学生入党工作:首先,在充分尊重民族地区风俗习惯的基础上对入学新生开展理论宣传;其次,对少数民族大学生入党积极分子积极引导,重点培养;第三,帮助解决各种不利于少数民族大学生加入党组织的问题。

高校入党积极分子培养探讨

大学生入党积极分子的培养和管理是高校党建工作的基础。本文在深入剖析当前大学生入党积极分子培养过程中存在的问题的基础上,从考核办法和培养考核规范两方面提出了一套培养和管理大学生入党积极分子的新模式。

体育专业大学生入党后教育培养问题分析

随着大学生入党热情与主动性的增强，党建工作也面临着艰巨的任务，而体育专业的大学生入党后教育管理中出现了一些亟待解决的问题。本文主要从目前体育专业大学生党员自身现状与存在的相关问题进行分析、研究，为高校大学生入党后的教育培养提供一些理论支撑与参考依据。

关于“00后”中外合作专业学生入党积极分子培养模式的探索——以上海师范大学商学院设岗定责为例

随着经济全球化,越来越多的学生选择中外合作办学专业,学生群体也逐渐向“00后”过渡,做好“00后”中外合作专业入党积极分子的培养教育也成为高校学生党建工作中的一项重要任务。本文从发展学生入党流程中入党积极分子的培养这一环节切入,以“00后”中外合作专业学生为研究对象,利用座谈会、个别访谈和问卷调研等方法分析目前中外合作班级入党积极分子的现状、党建培养工作的难点,并创新性地提出改进措施。

高职院校学生入党积极分子长效培养模式的探索与实践

我国是中国共产党领导下的社会主义国家，党员代表着国家，我国规定年满十八岁且有明确的职业身份者都可以申请加入中国共产党，成为一名优秀的中国共产党党员，高职院校作为培养优秀青年人才的摇篮，需要切实培养入党积极分子，如何畅销的培养入党积极分子成为摆在高职院校面前的一项重要工作。

把握新时代党员标准 不断提高入党积极分子培养质量

党的二十大明确了新时代新征程中国共产党的使命任务,向全党发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的号召,并将党的理论创新和实践创新的新成果写入党章,作为全体党员的根本遵循,赋予了党员标准新的内涵。我们必须认真领会党的二十大精神,认真体悟新时代新任务对党员标准提出的新要求,全面把握党员标准时代特色。

独立学院入党积极分子的现状调查及教育对策——以江汉大学文理学院为例

通过对独立学院大学生入党积极分子开展问卷调查，了解到独立学院大学生入党积极分子是一个上进、优秀的群体，但也存在着政治理论水平偏低、入党动机功利化、个人主义倾向严重、受外界负面因素影响大等问题。应通过教育、引导、管理等措施，发挥他们的优势，克服他们的不足，将他们培养成为社会主义现代化建设的优秀人才。

高校入党积极分子“立体化”培养模式初探

目前,高校入党积极分子培养过程中普遍存在培养人作用不能充分发挥的现象,其原因主要有四个方面,即人员选拔不合理、培养职责不明确、工作方法不科学、考核机制不完善等。本文将探究如何发挥培养人作用,通过构建"立体化"的入党积极分子培养模式,提高入党积极分子培养实效性的问题。

高等学校发展学生党员工作的探索与实践

新时期加强和改进高校发展学生党员工作,是党的十七大赋予高校的一项光荣而艰巨的任务。从战略高度和求真务实的态度,深入扎实地抓好高校发展学生党员工作,是高校党建工作的重要课题。