四读“入境”悟“相思”——统编语文教材五上《长相思》的教学解读

在古诗词教学中,高质量的涵泳诵读是一条引领学生“入境”欣赏的有效路径。在统编语文教材五上《长相思》的教学解读中,教师通过一读初相见,二读问心情,三读共情境,四读赏妙笔的层层推进,帮助学生渐入佳境,抵达深度阅读,更好地理解词人的心境及词的意蕴。

彰显个性 让语文教学如此美丽——语文综合实践活动课反思

新课程中的语文综合实践活动课,给予了教师极大的挖掘空间和自主空间,在综合实践活动课中教师善用课外的优秀资料与实践活动课主题的有效结合和精心设计,往往会营造良好的教学氛围,与学生产生强烈的共鸣,收到意想不到的效果。