幼小衔接视域下幼儿入学心理准备的实践研究

幼儿园和小学是孩子一生中重要的阶段。从幼儿园进入小学之后,孩子会遇到许多新的问题,由于小学环境与幼儿园环境的不同,孩子们在进入小学之后可能会感到不安、焦虑、孤独等情绪。如果孩子一直处于这样的状态,不仅会影响孩子的学校生活质量也会影响孩子的可持续发展。针对这样的状况,借助幼小衔接引导幼儿做好心理准备具有重要的意义。基于此,本文首先针对幼小衔接和幼儿入学心理准备进行了相关概述,探讨了以幼小衔接引导做好幼儿入学心理准备的优势,并分析了幼小衔接视域下幼儿入学心理准备引导中的问题。在此基础上,提出了幼小衔接视域下幼儿入学心理准备的引导策略,旨在通过这样的探讨,更好的发挥幼小衔接的作用,促进幼儿的可持续发展。

幼小衔接贵在无痕

形成畅通、有序的幼小衔接通道，从儿童入园之时起，就应为入小学做好必要的准备．把提高儿童社会适应能力、注意水平、独立生活能力等融入日常的教育活动中，重在坚持，贵在无痕，注重幼儿良好的学习适应能力的提升及兴趣点的准备，使他们具备良好的入学心理准备，减缓幼小衔接的坡度，实现教育之间的有效衔接。