高考入学成绩对后续课程影响的统计分析

本文利用多元回归和马尔柯夫链等数学模型，分析高考入学成绩对后续主于课程的影响，并确定重点专业对入学核心课程成绩的要求．

本科生入学成绩与学业成绩的相关性分析

入学考试成绩是衡量生源质量的主要标准,本文对大学生的入学成绩与学业成绩的相关性进行了统计分析,旨在了解入学成绩对学业成绩的影响程度以及对提高学生学业成绩方面的启发。统计结果表明:不同入学成绩班级间的学分绩有差异;不同入学成绩学生的专业课成绩差异显著;不同入学成绩学生的四年总学分绩有极显著差异。

基于K-means算法的研究生入学成绩分析

研究生入学成绩是导师初步了解学生学习能力、学习风格、制定研究生培养方案的重要参考指标。随着学校招生规模的扩大,学生人数的增加,研究生入学成绩的日趋复杂,传统的分析方法已经不能满足当前对于研究生入学成绩分析的需要。通过应用K-means聚类算法对研究生入学成绩进行分析,将研究生入学成绩进行分类,发现学生成绩分布的特点,找出成绩之间的关系,了解学生各科的学习状况,找到适合学生发展的方向,以实现个性化的研究生教育和培养,所得结果为研究生培养方案的制定与研究生进行研究方向的选择提供了借鉴意义。首先,分析了几种主要聚类算法应用于研究生入学成绩的适用性;其次,介绍了K-means聚类算法;最后,对研究生入学成绩进行数据分析、预处理。通过实验证明了K-means聚类算法在研究生入学成绩分析中的实用性。

医学生入学成绩与毕业总成绩相关性研究

医学生入学成绩与毕业总成绩相关性研究皖南医学院王方根，王闽医学生高考入学成绩对在校５年学习成绩是否有影响？有哪些影响？我们就这一问题对医学生入学成绩与在校学习各门考试科目的综合成绩即毕业总成绩（下同）的相关性进行了分析研究，以利于有效地指导医学生的学...

高护生入学成绩与在校成绩的相关性研究

经对第二军医大学本科护理学专业107名学生的入学总成绩及单科成绩与在校各门课程成绩进行相关性研究，并作了入学总成绩及单科成绩对在校各门成绩的预测评估。结果表明，入学成绩总分与在校成绩呈正相关的课程占40.5％，其中基础课占53.3％。提示学生入学成绩在一定程度上与在校成绩相关，其中主要相关的是基础课；入学成绩对在校成绩具一定预测作用，预测效度较高的是一般基础课和医学基础课；对在校成绩影响较大的高考单科成绩是化学、生物、政治和语文等。

高职学生入学成绩、在校成绩与职业能力关系简论

从表面上看,我国的就业形势一片大好,但是高职学生的就业率却不容乐观,不少高职院校的毕业生找不到自己满意的工作。一方面,企业"用工荒";另一方面,高职生"就业难"。这种现象是否与高职学生的职业能力有关?学生的在校学习成绩与入学成绩有无相关性?学生的职业能力与在校学习成绩有无相关性?对此进行调查研究的结果表明,高职学生的在校成绩与入学成绩之间相关性不明显,学生的职业能力与在校学习成绩则呈正相关。

医学生入学成绩与在校成绩间相互关系的典型相关分析

为分析医学生入学成绩和在校成绩间的相互关系 ,采用典型相关分析方法 ,利用 SAS6 .12软件对资料进行了分析。结果显示 ,入学成绩主要影响在校公共基础课成绩 ( P<0 .0 0 0 1) ,在校期间的公共基础课成绩、医学基础课成绩、专业课成绩之间均存在正相关 (均为 P<0 .0 0 0 1)。

关于医学院入学成绩与医学院成绩的相关性研究

近150年来,医学院的招生方法进行了不断的改革。为阐明医学院入学成绩与在校成绩的相关性,新西兰奥克兰大学医学院的Collins P等人曾对该院五届医学生进行纵向研究,其目的是对医学院传统的录取标准这一有争议的问题进行探讨。本文根据Collins P的研究结果予以报道。

研究生入学成绩对后续课程学习影响的统计分析

利用多元回归和逐步回归的方法，分析研究生入学成绩对后续主干课程学习的影响，并确定重点专业对入学课程考试成绩的要求。

飞行院校学生入学成绩与学业成绩相关性分析

学生入学成绩是衡量生源质量的重要标准之一,本文主要采用数据统计分析的方法对抽样的飞行学生进行相关研究,对飞行技术专业学生入学成绩与在校学业成绩进行相关性统计分析,旨在了解二者的影响程度。并且选取其中的关键课程成绩作为样本进行进一步的研究分析。

中职护校护生入学成绩与护考成绩的关系探讨

根据《护士条例》(2008年,国务院第517号令)[1《]护士执业注册管理办法》(2008年、卫计委第59号令)[2]和《护士执业资格考试办法》(2010年,卫计委、人力资源社会保障部第74号令)精神,护士岗位实行准入制度,护士必须通过护士执业资格考试才能申请执业注册[3]。而目前我们中职护校的护士执业资格考试通过率普遍比较低,本研究通过探讨学生入学成绩与护考成绩的关系,旨在分析护资考试低通过率的影响因素,以期研究出好的应对措施及教学方法。

农科院校学生入学成绩、基本情况对大学成绩影响的实证分析

本文通过建立多元线性回归模型,并引入学生性别、来源以及应往届情况,对高考入学成绩、学生基本情况与农科类学生大学阶段成绩之间的关系及其影响程度进行深入的计量分析。结果表明,高考入学科目中的数学、物理、化学、外语成绩,以及学生性别、城镇来源、应届情况等,对大学期间的成绩有显著影响。这一实证研究、分析的结果对农科类大学今后的教学方法改进、教学质量提高和新生录取工作具有十分重要的现实和指导意义。

学生入学成绩与毕业成绩的相关性研究

运用统计学方法对护理和社区医学专业不同生源学生的入学成绩与毕业成绩进行了相关性研究,并探讨其间的内在联系.

医科大学生入学成绩与解剖学成绩的相关关系研究

本文就山西医科大学一九九九年本科学生入学成绩参差不齐与解剖学考试成绩的相关关系进行了研究.研究结果表明两者之间无显著性差异.究其原因是由于医学基础课对于高中毕业生来说是同一起跑线.

临床专科学生入学成绩与后续专业课成绩相关性分析

本文旨在研究我校临床医学专业专科学生入学成绩与后续医学专业课成绩的相关性,研究结果表明入学成绩与后续医学专业课成绩并无显著相关。

高职软件技术专业入学成绩、性别对学业影响因子分析

随着软件行业逐步走向产业化,需要大量从事软件开发的人才。高职软件技术专业的生源质量参差不齐,通过分析入学成绩、性别对高职计算机软件技术专业的学生学业成绩的影响,并针对有些影响提出相应的对策,可以有效地促进高职软件技术专业的发展。

护生入学成绩与专业基础课学习成绩相关性分析与对策

目的针对中等职业学校放开入学分数限制后,学生入学成绩降低的情况,探讨如何保障和提高专业教育水平.方法随机抽取保定市卫生学校2001级护理专业179名学生的入学成绩和入学后专业基础课学习成绩进行比较分析.结果入学成绩与专业基础课学习成绩有相关性.结论专业基础课学习成绩与入学成绩成正相关.因此,目前的中等卫生职业学校在招生、教学等方面应采取相应对策.

体育大学生英语课堂问题行为与其英语入学成绩相关性的调查分析

通过问卷调查,发现体育大学生英语课堂问题行为的发生与他们的英语入学成绩有一定的关系,针对发现的问题提出了相应的建议。

英语入学成绩分析及教学改革

我们对学生入学英语成绩进行统计分析发现 ,我校十多年来新生的英语总体成绩经历了上升、下降的过程。近年来随着高校扩大招生 ,下降速度加快 ,离散程度增大。因此 ,大学英语教学改革思路要适时进行调整 ,如分级教学 ,引进计算机多媒体课件 ,使用多种不同起点的教材等等 ,才能更好地提高教学质量。