基于成员多元化教学团队模式的新生入学教育课程建设探索

"新生入学教育"使新生以最短的时间,最佳的方式,最好的效果来实现从中学生到大学生的转变。本文将以应用型本科院校为例,解析基于成员多元化教学团队模式的新生入学教育课程建设的探索。

起航养正,快乐成长——小学入学教育课程化案例

根据初入学儿童的年龄特点,济南市槐荫区张庄小学每年会为一年级新生设计实施入学教育课程。使小学生掌握良好的学习、行为、卫生等习惯,尽快融入张庄小学以'养正'文化的教育氛围,培养心正、身正、气正的习惯与气质,为六年的小学生活打下良好基础。

高职院校《入学教育》课程改革探析

文章运用传播学“培养理论”分析高职院校《入学教育》课程面临的问题,并提出相应对策。一是要强化主流思政教育引领,牢牢掌握教师课程渠道的主动权;二是丰富教材载体,创设课程互学氛围;三是加大教法改新,提升学生的课程自主研究能力。四是调整授课周期,巩固育人时效。新生步入新校园之后,在生活条件、学习手段以及人际关系方面进入成人世界另一层面变化,作为入学人生第一课,《入学教育》课程将校纪校规、专业教育、健康教育、国防教育等融为一体,构成了较为完整的实施方案。伴随着职业教育不断扩展,课程的内容和形式也已有所补全,但是面对新生群体的不断变化,掌握好他们的特点,对于全面推进教育教学改革十分必要。