春种一粒粟秋收万颗子--初中数学“入学第一课”教学设计与反思

从小学到初中,学生的心理特征和认知发展规律发生着显著变化.初中第一节数学课如何与小学自然衔接以顺应学生发展,是一线教师的困惑.本文对初中数学“入学第一课”进行教学设计与反思.

美好教育从“幼小衔接”开始——武汉市育才实验小学《“入学第一课”成长手册》经验分享

每年春季开学前后,总会有熟识的朋友问我:还有半年孩子就要上小学了,需不需要上幼小衔接班?拼音、数学都要学吗?每当这个时候,我总是很犹豫,因为我觉得自己给不了绝对正确的答案。学吧,刚刚入学一两个月里,孩子、家长确实轻松一些,但原本的新课学习却成了旧知复习,对于孩子专注力的形成多少会产生一些负面影响。

小学体育入学第一课的思考与实践

学校体育不仅是促进学生身心发展的重要保障,还是培养学生终身体育习惯的坚实基础。上好入学后的第一堂体育课,对培养学生的体育兴趣有着重要的意义。课堂中,教师可以引导学生和老师交朋友,拉近师生的距离;和课程交朋友,明确体育的内涵;和常规交朋友,了解课堂的要求;和游戏交朋友,享受体育的乐趣。

真心汇成丝丝真情，真爱编织美好未来

这是一片真心，这是一份真情，这是一种真爱。真心，真情，真爱，已伴随痛并快乐着的班级管理走过了五百多个日日夜夜。在这辉煌与平淡牵手、欢笑与泪水交融的日日夜夜里，我们全体师生都沉醉不已，甘之如饴。不受规矩的束缚，不受强制的压抑，我们有着一个共同的航向，那就是，驶向梦中的青草地。