牛津大学地理专业入学考试特点与启示

牛津大学作为世界一流的学校,拥有一流的学术水平。2023年牛津大学新增加地理专业入学考试。本文通过解析牛津大学地理入学考试的两套样本试卷,发现牛津大学的地理入学考试十分关注学生的学术阅读能力、学术写作能力、批判性思维能力与随机应变能力;试题情境多与国际热点问题相关,较为新颖,且多来自国际知名学术期刊;试题图表质量较高。基于其考试特点,本文提出建议,以期为我国地理教学与评价的改革提供参考。

提升研究生入学考试自命题管理质量的对策研究——以英语专业为例

以英语专业研究生入学考试自命题管理为例,基于社会实践理论框架,从内部质量保障体系的环境、主体和过程要素深入分析自命题管理存在的问题,从反思性实践的组织领导、过程管控和监督机制等要点研究科学、全面、可持续地提升自命题管理质量的对策,从而保障高层次人才选拔和研究生教育的质量。

研究生入学考试英语(二)阅读理解内容效度研究(2017-2023)

文章以2017-2023年全国硕士研究生英语入学考试(二)阅读理解A部分28篇阅读理解文章和140道题目为研究对象,结合考纲,以任务特征框架为依据,从文本输入、预期回答和题项设计方面分析阅读理解A部分的内容效度,探讨命题质量。结果显示,2017-2023年英语(二)阅读理解文章长度、文章难度和阅读技能考查总体上符合考纲要求,内容效度较高,但未考查记叙文,存在体裁和题材不够丰富,阅读技能考查覆盖不太平衡等不足。

日本大学入学考试改革遭遇三大挫折

十年前,我国启动了新高考改革。几乎与此同时,日本也启动了高等学校入学考试改革。日本大学入学考试的大体办法是,考生先参加全国统考,根据统考成绩取得校考资格,然后报名若干所目标大学,去接受各所大学自行组织的二次考试,最终录取与否由各大学兼顾两次考试情况自主决定。这一轮国家层面的改革针对的便是日本政府主持的“共通考试”,主要提出了三项动议:一是将高中学习经历纳入考评,颇似我国的综合评价;二是委托社会机构来实施英语考试,例如托福;三是在国文、数学等主科考试中引入主观论述题型。然而,三项动议在推行中遇到重重阻碍,竟然全部搁浅。

美国医学院校入学考试解析及启示

美国医学院校招生考试是一个标准化、由多项选择题构成且基于计算机的考试,侧重于生物学、化学、物理学、心理学、社会学等领域中基础概念的考查,对于考生应该具备的批判性分析和推理技能、科学探究和推理技能也提出了明确要求。该项考试的成绩为比较和选择申请者提供了一种高效率的途径和客观的依据。与此同时,有关机构建议对医学院校申请者进行全面评价,以避免因过度依赖医学院校招生考试成绩而对被录取医学生的多样性产生不利影响。借鉴美国相关经验,我国应设置适合医学生选拔的标准化考试,并通过面试等方式综合考查学生的学医潜质。

2023年日本东京大学入学考试生物学试题分析与启示

以2023年东京大学入学考试生物学试题为例,分析其试题特点。试题注重考查对生物学基本概念的理解、科学探究能力、逻辑思维和实验结果分析能力,可为我国生物学试题命制提供一定的参考。

研究生入学考试中泄露国家秘密行为的法律规制

刑法视域下的泄露国家秘密行为与保密法规制范围略有区别,须格外慎重。同时,对司法实践中存在的研究生入学考试试题及答案“密级”定性不一、保密期限不具体、“情节严重”认定不明确、自命题工作泄密风险突出等问题,可以从推动考试法实施落地、减少研究生入学考试的自命题使用范围等方面出发,化解研究生入学考试中泄露国家秘密行为发生风险,维护研究生考试秩序与考试公平。

A-Level:英国大学的入学考试课程

“去英国留学当然要学A-Level课程了,可是我要去美国啊!”“孩子理科偏弱,肯定不适合学A-Level课程。”“招生老师说了,只能在国际学校里参加A-Level考试。”每当听到学生和家长对A-Level(General Certificate of Education Advanced Level,GCE A-Level)课程的这些误解,我都只能摇头苦笑。

人文社科研究生入学专业考试自命题的实然之困与纾解之策——以S校教育学专业研究生入学考试试题为例

研究生在高等教育阶段接受的是一种高深性和专业性知识,而知识的专业性要求对研究生入学专业考试命题的合理性开展研究。为此,本研究以S校2017、2018和2019年教育学专业自命题试卷的试题为研究对象,采用文本分析法,基于人文社科知识既反映客观世界的本质和规律又反映人的理想信念和价值追求的特点,从知识论视角对人文社科研究生入学专业考试自命题进行探究发现,人文社科研究生入学专业考试自命题在命题的理论性技术控制、命题的统一性、命题的难易度、试题内容的选择等方面存在一定问题。今后人文社科研究生入学专业考试自命题需要在人文社科与自然科学差异的基础上,遵循科学性、目的性、公平性、关联性和系统性等价值原则。在具体实践中,人文社科研究生入学专业考试自命题应采取知识分层、难易度布局、题干意涵知识和知识—理论—实践相互融通等策略。

关于我国临床医学专业专硕入学考试的思考

由国家医学考试中心和全国医学教育发展中心联合开展,从2020年起为医学院校普通全日制临床医学本科学生,在完成全部理论学习进入临床实习前,开展临床医学专业水平测试,评价其是否具备执业医师在本阶段必须具有的医学人文素养、医学基本理论知识和临床基本技能。由于水平测试与究生入学考试的《临床医学综合能力(西医)》考试内容重合度较高,并且前者的考试范围和难度要高于后者,建议将两者合二为一,可以节约大量的人力物力,使考研的学生也能更专心于临床毕业实习。

2020-2022年美国、英国、东亚地区大学入学考试与招生政策变化及启示

《深化新时代教育评价改革总体方案》的提出对我国高考综合改革提出更高要求。通过追踪分析2020-2022年美国、英国和东亚地区大学入学考试与招生政策变化发现:现代科技为数字化考试的完善和推广带来了新机遇,考试公正公平更为突显,多样化的考试方式和多元化的评价标准成为教育评价发展新趋势。我国高考综合改革需要尽快推进数字化战略,做好大规模数字化考试的技术储备;进一步完善快速响应机制,提升后疫情时代考试治理能力;保证考试公平,保障政策的连续性和可操作性。

印度联合入学考试制度的历程、特征与启示

联合入学考试作为印度理工学院选拔本科生的重要制度,对印度工程教育事业乃至世界卓越工程人才培养作出了积极的贡献。印度工程教育的发展过程,实质上就是印度联合入学考试制度的历史演进过程,经历了面向国家建设的人才选拔探索实践期、走向公平选拔制度的反思调整期和构建包容与多元选拔制度改革期三个阶段。印度现行的联合入学考试制度具有竞争性、综合性、合理性和包容性的鲜明特征。在我国高考制度的深化改革过程中,应从考试命题内容设计、考试过程管理、特殊考生优待政策质量、处理考试与教育关系等方面,吸收和借鉴印度联合入学考试制度的实践经验。

教育公平视域下的乌克兰外部独立评价——以2020年高校入学考试为例

乌克兰外部独立评价是乌克兰高校入学考试,也是对基础教育实施的国家终结性测试,旨在落实乌克兰公民平等接受高等教育的权利。2008年起,接受外部独立评价成为乌克兰中学毕业生进入高等教育机构学习的必要条件。乌克兰外部独立评价在组织程序上客观、公开,保障公民获得平等的受教育权利;评价内容科学合理,准确诊断高校的生源质量;重视学生的个性需求,体现以人为本的评价理念;在减少教育腐败,保障乌克兰高等教育公平方面发挥了重要作用。外部独立评价在乌克兰国内被认为是一套客观、可靠的教育评价工具,但仍存在需要完善之处。在未来发展中乌克兰将借鉴国外先进经验不断完善评价体系,努力使其成为国际普遍认可的教育评价机制。

论民国高校入学考试的指挥棒效应

作为当前我国教育评价改革面临的主要问题之一,高校入学考试的指挥棒效应在民国时期就曾出现,具体表现在高中教学管理、学生学习生活和高校招生录取等多方面。相较于当下的高考制度,民国时期高校入学考试指挥棒效应并不明显。其原因在于民国时期高校入学考试覆盖范围不广、考试制度变化频繁、满足应考资格的学生不多,致使考试指挥棒效应的影响力有限。高校入学考试竞争性较弱、利害性不高,致使考试指挥棒效应的显著性和强制性不足,削弱了考试指挥棒的影响。为破除教育评价中的不良导向,应从考试指挥棒效应入手,淡化教育全局中的应试导向;实施综合评价,促进学生德智体美劳全面发展;探索多元录取,拓宽高校的入学途径。

2023年东京工业大学入学考试数学试题解析

创建于1885年的东京工业大学,是一所以工程技术与自然科学研究为主的日本顶尖、世界一流的理工类大学,曾培养出了许多优秀的科学家和工程师;2000年诺贝尔化学奖得主白川英树和2016年诺贝尔生理学(医学)奖得主大隅良典就来自东京工业大学.与日本其他著名高校一样,东京工业大学通过自主命题的方式来选拔优秀的学生.由于是理工类大学,东京工业大学入学考试的科目较少,包括英语、数学、物理和化学四门.

研究生入学考试真题在生理学课程教学中的应用探索

国家高速发展需要大批高质量医学人才,提高人才培养质量是我国一项重要战略抉择。面临异常严峻的就业形势,很多医学生选择考研。生理学是临床医学专业研究生考试必考科目之一,为提高学生在研究生入学考试中的竞争力,推动本科教学和研究生入学考试的良性互动和协调发展。文章研究了近十年研究生入学考试真题中生理学部分考题的命题范围、命题特点、命题趋势。研究发现,考试范围广但有侧重,集中于细胞电活动、肌细胞的收缩、生理性止血、心血管活动的调节、胃内消化、小肠内消化、体温及其调节、肾小管和集合管的物质转运功能及其影响因素、突触传递等知识点的考核;所有考点均未超出大纲要求,但考核趋于细化,更侧重基础知识的理解与应用;与临床内容结合越来越紧密。据此分析了目前生理学课程教学中存在的问题,并从教学内容、教学理念、教学方法等方面作出了调整,在教学中紧密结合了临床科目,且很好地融入了研究生考试的核心知识点,更注重学生对知识的深层理解和运用,“授之以鱼”的同时更“授之以渔”,培养了学生“提出问题-分析问题-解决问题”的科学思维。

改革法学硕士研究生入学考试试题制度刍议

我国自1978年恢复招收硕士研究生制度以来,研究生入学考试试题均由各招生单位自行命题。随着招收规模的不断扩大,以及招生工作的经验的积累,国家教委组织命制了政治、外语两门硕士研究生入学考试试题,使硕士研究生入学考试制度日趋科学化、正常化。但由于我国的硕士研究生招生制度是在文革十年废墟的基础上建立的。

基于构建“国考＋校试”模式的硕士研究生统一入学考试招生制度探索

在对当前我国硕士研究生招生制度考试存在的问题进行深入分析的基础上,提出了构建"国考+校试"的硕士研究生考试招生模式,并分别为"国考"和"校试"的具体组织和实施给出了方案。

硕士生入学考试成绩与学位论文质量相关性分析

全国硕士研究生统一入学考试是目前选拔硕士生生源的主要方式,入学考试成绩是衡量生源质量的主要标准。本文就入学考试成绩与培养质量最主要的衡量指标学位论文的成绩之间相关性作了研究,分析了原因,并提出了切实可行的对策措施,具有一定的现实意义。