流动儿童“入学难”问题浅析

随着我国城市化进程的推进，流动儿童规模还会增加，其对教育资源的需求也会成比例增加。公办学校较高的接收门槛和打工子弟学校数量的不断减少是导致流动儿童“入学难”的主要原因。

论保障受教育权的政府教育义务构造——从解决义务教育“入学难”问题切入

义务教育是要求政府即刻保障实现的最低核心教育义务。目前,在我国义务教育高入学率的背后悄然形成了一种新型"入学难"现象,可概括为受教育资源限制的客观"入学难"和受教育管控的主观"入学难"两种基本类型。"入学难"的实质是受教育权的保障问题,即忽略受教育条件权造成了客观"入学难",限制受教育自由权造成了主观"入学难"。受教育权的实现依赖于政府教育义务的切实履行,因此,解决义务教育"入学难"问题,政府应适当履行教育给付义务、尊重义务和保护义务。也就是说,各级政府既要积极提供教育资源以保障受教育条件权,以消极方式尊重受教育自由权使之免受不正当干涉,还要严厉打击各教学单位、其他社会组织及个人的教育侵权行为,创造公平、有序的入学秩序。

浅谈农民工随迁子女义务教育入学难问题

本文针对我国当前农民工随迁子女义务教育入学难问题,从分析农民工随迁子女入学难的现状切入,揭示其背后所隐含的深层根源,最后引出笔者的个人观点及对策建议。

关于流动儿童入学难的探讨

伴随着国家城镇化进程加速和户籍制度的改革，城市中生活的农民工子女，即“流动儿童”的人数也与日俱增，流动儿童的入学难也越来越受到大众的关注。本文旨在对流动儿童的教育现状以及入学难出现的原因等方面进行探讨，设想并提出解决问题的方法和建议。

厦门破解“入学难”的经验探索

本文主要从开创义务教育均衡发展的"厦门速度"、扩大岛内公办义务教育资源实现"两个基本"、扩大农民工子女在厦公办学校的就学率、进一步完善农村义务教育体系、优化师资队伍、打造高素质领导班子、扩大优质教育资源、扶持农村薄弱学校建设、探索厦台教育交流新方式九个方面总结了厦门市委市政府对破解"入学难"进行的一系列有益探索,以期使人们了解厦门市破解"入学难"的基本情况与进程,为今后进一步破解"入学难"获得经验与启迪。

优化教育资源配置化解入学难

近日,多地发布2023年中小学学位预警,相关部门提前告知社会大众,学区生源数量超出学校接纳能力。入学难问题又成了老百姓关注的热点议题。在生育率持续走低的背景下,除生育率变化对学位需求的影响有滞后效应外,学龄人口向城区尤其是大城市流动,区域教育发展存在不均衡、校际差异冷热不均的问题是造成入学难的主要原因。为此,化解入学难问题应从四个方面着力解决。

执法检查:聚焦“入学难”和“大班额”

“奔着问题去,追着问题改”。执法检查组紧扣条例规定,突出问题导向,聚焦贯彻实施条例情况,对大班额化解、城镇小区配套幼儿园专项整治等情况进行重点检查,积极回应了社会关切。

监督“组合拳” 直击“入学难”

2020年12月18日,省十三届人大常委会第七十三次主任会议研究了省人大教科文卫委关于《省人民政府关于贯彻实施<湖南省中小学校幼儿园规划建设条例>情况的报告》及其执法检查报告的审议意见,并向省政府进行了交办。

破解“入学难”

“入学难”“入园难”,到底难在哪里?难在学位。在城市化进程加快的背景下,解局的钥匙是科学规划学校布局。民望殷殷,法治所向。2016年3月,省十二届人大常委会第二十一次会议通过了《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》,这是全国首部关于基础教育校舍规划建设的地方性法规,为破解城区入学难、入园难、大班额等热点难点问题提供了法制保障。今年,省人大常委会打出监督“组合拳”,通过执法检查、听取和审议专项工作报告、专题询问等多种监督方式,检查和督促条例的贯彻实施。

无证幼儿园被关停下农民工子女入学问题的现状调研分析及对策研究——以武汉“城中村”长丰区为例

无征民办幼儿园存在以及学前教育资源的合理分配是我国教育发展的一个瓶颈。而在无证幼儿园关闭后，农民工子女入学难问题进一步凸显。针对此现象，本文以武汉长丰区为例，探讨农民工子女入学难问题原因及政府在学前教育中应如何扮演其角色。

“一个也不能少”——政府亟待解决的农民工子弟入学问题

随着我国工业化、城市化进程的不断推进,农村掀起了进城务工热。很多农民来到城市里付出自己的努力,以求带给家人更好的经济环境。这些农民工在为城市创造财富和实现自身价值的同时,也导致了众多社会问题。农民工子弟的教育问题便是其一。该问题若不彻底解决,农民工兄弟就不能安心工作,社会就不能安定,和谐社会也就无从谈起。因此,这是摆在各级政府面前的一件大事。

中小学附属幼儿园管理存在的问题、成因与对策

在学前教育公共服务体系中,中小学附属幼儿园对解决“入园难”问题具有重要价值与意义,但同时也存在许多问题。本文对L区17名公办性质的中小学附属幼儿园园长及管理者进行了访谈,采用文本分析法对搜集的资料进行了深度分析,发现中小学附属幼儿园在办园体制、领导体制、人事制度三个方面存在着不足,影响了幼儿园的管理与保教质量的提升。为此,本文结合实际,有针对性地提出四项对策:理清三方权责,健全管理机制;加大财政投入,规范经费使用;夯实培训力度,提升管理质量;加强师资建设,完善考核标准。

健全农村义务教育均衡发展长效机制的对策研究

从河北省南和县的县域特点和教育现状出发,研究县域义务教育均衡发展长效机制,为义务教育健康、深入发展提供决策参考。

他们的成长应该由谁来关注——谈谈农民工子女的就学问题

面对广大农民工子女入学难问题,笔者在一线工作时感同身受。本文总结了农民工子女教育的"三痛",希望能够引起教育同仁的重视,并且呼吁社会各界为农民工子女教育问题多开绿灯,多做实事。

华阴市教科局:聚焦教育民生重点办好关键“小事”

2021年以来,华阴市教科局围绕“持续改善民生,建设幸福华阴”这一全市重点工作,紧盯建设教育强市目标,细化任务、精心谋划、高位推动、深耕细作、攻坚克难,奋力推动华阴教育高质量发展。项目建设任务加快实施2021年,华阴市教育重点项目同时开工7个,7个项目总占地255亩,建筑面积7.9万平方米,总投资4.36亿元,计划用三年时间完成,建成后城区增加学位7200个,将有效缓解全市幼儿、小学、初中三个阶段学生入学难问题。其中涉及教育强市考核项目3个,分别为三幼、四小和太华中学,年度投资任务为9100万元,目前已完成投资6700万元,完成全年任务的74%,所有项目正在扎实推进。

吴兴区打造教育智治“驾驶舱” 破解“入学难、择校热”

近年来,湖州市城区中小学"入学难、择校热"成为广大群众关心的热点问题。吴兴区依托大数据和人工智能技术,打造"信息集成、预警精准、分析智能"的教育预决策智治"驾驶舱",围绕"招生前、招生中、招生后"全过程,有效化解教育资源配置不均衡、不精准、不公平等问题,推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变,为推进教育治理体系和治理能力现代化提供了借鉴。

义务教育阶段“择校热”现象及原因

近年来,人们对教育的重视,导致各地中小学选课热、招生难、减负等问题频发。因此,我国的就学和教育现状更加严峻。如果找不到合适的办法解决相关问题,将严重影响儿童的入学和教育。在分析某省教育现状的基础上,结合教育实际,深入研究中小学择校热、招生难、减负难的原因和对策,以供参考。

对民办学校教育收费监管的思考

随着国家教育体制改革的不断深化,以及《民办教育促进法》的实施,民办学校发展进入了快车道。民办教育作为公立教育的必要补充,为解决部分学生入学难问题作出了应有的贡献。但民办学校在办学过程中也出现了许多乱收费现象,引发了学生和学生家长的不满,导致投诉举报多发。如何依法查处民办学校的价格违法行为,是摆在市场监管执法人员面前的重点、难点问题。

首批二孩入学高峰,学位有些吃紧

今年是全面放开二孩政策后首批适龄儿童人学的年份。近期,全国多地出现小学人学高峰,有部分家长反映孩子人学难。半月谈记者调查发现,首批二孩入学难,折射出一些地方公办教育资源投人不足,也反映出教育资源规划方面弹性不足的问题。

嵊州市学前教育“入园难”问题的对策研究

学龄前阶段是人的一生中最重要的启蒙时期,是后继学习和终身发展奠定基础的重要时刻。随着经济的发展和人民生活水平的提高,发展学前教育已成为人民群众的普遍需求和社会各界的热门话题。可是近几年来,我国学前教育发展逐渐偏离了普惠性、公益性与教育性的轨道,'入园难'成为社会普遍关注的教育问题,折射出社会公平在教育领域的缺失。