“双减”视域下初中学段语文教学的入学预备与起始策略

采取文献研究法等,分析了“双减”视域下初中语文在作业布置及管理、课堂教学模式、学生学习方式、教学资源和环境优化方面要求的变化;提出了入学预备阶段的具体策略,包括教学资料选择、预习方法指导、学习习惯培养和心理准备与激励;探讨了起始阶段的教学策略,如课堂设计、多元评价等。旨在通过科学合理的入学预备与起始策略,有效提升初中学段语文教学质量,发展学生语文学科素养。