寓庄于谐 入木三分——浅析渝西时政歌谣的思想内容和艺术特色

渝西地区的时政歌谣具有非常丰富的思想内容。渝西人民爱国也爱家,“国家兴亡,匹夫有责”一类古训深深地植根在他们的骨髓里,在社会变革的任何历史关头,他们都不会真正地保持沉默。在表现手法上,寓庄于谐,以滑稽的口吻、调侃的姿态、风趣的说法来表现严肃的主题和尖锐的矛盾,追求入木三分的艺术效果,是渝西时政歌谣所特有的艺术风格。

入木三分

[开开心心——阅读]王羲(xī)之是东晋的著名书法家,很多人都把他写的字收藏起来。一次,他看到一个卖扇子的老婆婆叫卖了很久也没人购买,于是,就在她卖的每把扇子上都题了几个字。结果,这些扇子被抢购一空。

入木三分

东晋时有一位著名的大书法家,叫王羲之。他写的字雄劲有力,达到了炉火纯青的地步。有一次,王羲之去看望一位朋友,碰巧朋友不在家。王羲之走进书房,等了一会儿,仍不见朋友回来,于是在茶几上写了几个字,然后就走了。后来,这家人想把他写的字擦掉,可是用力擦也擦不掉,用水洗也洗不净。还有一次,皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝词写在一块木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人惊奇地发现,王羲之写的字笔迹竟然渗入木头三分多。工人赞叹地说:“这些字真是入木三分哪!”

巧用讽刺,入木三分塑人物

讽刺是一种常见的写作手法。它以彰显写作对象某些负面的特点为主要表现形式,往往用辛辣幽默的语言,对人或事进行揭露、批评和嘲笑。优秀的讽刺类作品大都令人捧腹,但笑过之后,读者会看到讽刺对象种种虚伪蠢笨的面具尽被揭下,只留下赤裸裸的丑态,正是“无一贬词,而情伪毕露”。

入木三分

王羲之是东晋著名的书法家,有“书圣”的美誉。他的父亲王旷就是一个小有名气的书法家,他继承家学,七岁时字就写得有模有样。十二岁那年,他发现父亲把一本书藏在枕头里,好像很珍惜的样子,非常好奇,就趁父亲不注意把那本书“偷”了出来—原来是一本古人写的谈论书法的书。

入木三分

解释：原形容王羲之书法笔力求精雄健。后多用来比喻人的见解深刻。

入木三分

王羲（xī）之，是我国古代著名的书法家。他练习（liàn xí）写字十分刻苦（kè kǔ），书法功力很深。

入木三分

1 在我国历史上有这样一位书法大家，他自小就很有书法天赋，七岁时已写得一手好字。

写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入木三分——《聊斋志异》导读

作品简介《聊斋志异》是我国清代著名文学家蒲松龄所著的一部文言短篇小说集,体裁有传奇、志怪、逸事等,诸体兼备,为中国文言小说集大成之作。内容十分广泛,多谈花妖狐魅、畸人异行,以此来概括当时的社会关系,反映了17世纪中国的社会面貌。多数小说是通过幻想的形式谈鬼说狐,写仙描神,百幻并作,无奇不有。

不妨来点自嘲

人,有时不妨来点自嘲。“运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。”鲁迅先生著名的《自嘲》诗,把自嘲者的乐观、豁达和诙谐,还有那些许的窘迫、尴尬和无奈,以及洒脱和傲然不羁,描绘得栩栩如生,刻画得入木三分。向前追溯,唐代白居易有《喜老自嘲》,宋代陆游有《闲中自嘲》,无不寓庄于谐,读来回味无穷。

知识分析内容阐释资源解读

很高兴收到徐章韬教授给我寄的《中学数学教材核心内容分析——经验型面向教学的数学知识》,这是他的新著.通览全书,颇有心得.下面谈谈该书的几点特色.第一,对知识的分析:追根溯源、综合贯通.本书选取的内容是中学数学教材中的核心知识,意在对这些核心知识作深层面的分析.浏览一遍,可以明显地看到一个事实,即作者对每一个知识的分析、每个知识体系的刻画都十分透彻,去粗取精,入木三分.

不可落井下石

“落井下石”,语出唐代韩愈《柳子厚墓志铭》。其文中曰:“一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识,落陷阱,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。”这是韩愈对落井下石者的生动画像,力透纸背,入木三分。韩愈和柳宗元名列唐宋八大家,相交甚厚。韩愈长柳宗元7岁,而柳宗元却死在韩愈之前,年仅46岁。柳宗元去世后,韩愈写下《柳子厚墓志铭》。

贵人与诗人

远送从此别,青山空复情。几时杯重把?昨夜月同行。列郡讴歌惜,三朝出入荣。江村独归处,寂寞养残生。——杜甫:《奉济驿重送严公四韵》吴敬梓的《儒林外史》,入木三分地刻画了各色文人,其中最令我感叹的,是一个着墨不多的叫"牛布衣"的诗人。出场时,牛布衣垂垂老矣,不在家里安度晚年,却不辞辛苦地到离家一千多里的芜湖拜访朋友,后来不幸客死甘露寺。

语文教学要能沉入词语

词是字、句、段、篇之间的纽带。词语教学是阅读教学的重要组成部分。学生对词语的学习与掌握，直接影响到学生语文素养的形成与发展。词语教学应贯穿于整个语文教学的全过程，做到入木三分，内引外联，层层剥笋，比较品评。

土耳其杰出的漫画家:图尔汉·塞尔丘克

1984年春,我被派到我国驻土耳其使馆调研室工作。期间,我每天都要看好几份土耳其语报纸了解情况,而其中的土耳其《国民报》是我必看的,不仅是因为该报信息量大,文风严谨,文字通俗,而且还因为我更喜欢该报漫画专栏的漫画。画家用坚毅、刚直的线条,生动地勾勒出各种人物形象,无不栩栩如生,入木三分,风格独特。我敬仰这位漫画家,每天把他的作品从报纸上剪下来收藏。这位土耳其漫画家的名字叫图尔汉·塞尔丘克,居住在伊斯坦布尔市,我很想结识他。

数学哇哈哈

入木三分阿呆拿着数学试卷回家,妈妈问:“这次成绩怎么样啊?”阿呆说:“不好说,非要形容的话,可以用一个形容王羲之的成语来形容我这次成绩。”妈妈一乐,问道:“这么厉害呀!是什么成语啊?”阿呆掏出试卷:“入目3分。”

景中有情 情中有景——马致远《天净沙·秋思》赏析

马致远概况介绍;生动绝妙的深秋晚景图,思乡之情刻画的人木三分;一词一景,景中生情的佳作。

我痒,我挠,故我在——痒的科学奥秘

所谓痒,就是一种让人很不舒服而产生强烈抓挠的欲望。痒并痛苦着,挠并快乐着,就是这种感受的极好写照。痒之痛苦与挠之快乐"痒之痛,挠之乐"在古今中外都不乏鲜活的例子。晚唐大诗人杜牧对搔痒的体验可谓入木三分,有诗为证:"杜诗韩笔愁来读,似倩麻姑痒处搔。"这句诗的大意是:读优美的文章,就像美丽的仙女麻姑用她那灵巧、纤长的手为自己挠痒痒一样快乐。在传说中,仙女麻姑的手指细长如鸡爪,又叫"麻姑爪"。据史书记载:"背大痒时,得此爪以爬背,当佳也。"

长大后我就成了你

思念如潮,时时撞开记忆的闸门。站在讲台上,看着教室里一张张天真可爱的脸,我总是恍惚中想起很多年前:昏暗的教室里坐了密密麻麻50多号人,老师在一块褪得花白的黑板上写下一道道练习题。因为没有复印机,因为黑板太小太白,总是得“入木三分”地写才能勉强看清楚。等我们抄完这一黑板,老师擦掉,再写下一黑板。光线太暗,没人看得见老师吃了多少灰,但是下课走到教室外面,会看到老师的头发已“花白”了。

技术引领:让作文在追问中走向思想深处

帕斯卡尔说过:人是一根会思想的苇草。作文是写作者思想的语言化,当然离不开思想钙质。鲁迅先生之所以震烁千古,并不是因为他体格的雄伟与声音的高亢,而是因为他文章里那直入灵魂、入木三分的思想力量。