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题名中学新任地理教师入职教育课程概述
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作者
赫兴无
秦彩霞
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机构
新乡学院教师教育学院
河南省浚县第一中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期176-179,共4页
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基金
河南省2023年度教师教育课程改革研究项目(省级)《中学新任教师入职教育课程设计研究》(2023—JSJYYB—122)的阶段性成果。
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文摘
教师入职教育是教师教育体系的重要组成部分,是准教师向合格教师转化的关键环节,其主要依靠入职教育课程来实施。中学新任地理教师入职教育课程具有指向性、衔接性等特性;其根据课程内容、育人功能和管理方式可以分为不同的类型。它具有弥补中学新任地理教师职前培养的缺失与不足、提升地理教师的职业素养、帮助地理教师快速转变角色等重要价值。
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关键词
新任地理教师入职教育课程
特点
类型
价值
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名英国入职教师教育国家课程探析
被引量:3
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作者
傅树京
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机构
首都师范大学教育科学学院 北京
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2007年第12期87-91,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究项目“建立我国教师资格认证制度的研究”(课题批准号:02JA880029)的成果之一。
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文摘
英国入职教师教育国家课程对合格教师资格标准,课程总要求,英语、数学、科学和信息交流技术在学科教学中的应用等几个方面进行了规定,并提出了较为具体的要求。实施其课程的目标是达成合格教师资格标准。该课程具有实践性,注重信息交流技术在学科教学中的作用,注重中小学在教师教育课程中的作用。这些启示我们要尽快制定教师资格标准,强化实践性入职教师教育课程并注重对其实施效果进行指导和监督。
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关键词
入职教师教育国家课程
合格教师资格标准
入职教师教育课程
英国
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Keywords
Initial Teacher Training National Curriculum
standards for qualified teachers
initial teacher training curriculum
United Kingdom
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
G561
[文化科学—教育技术学]
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题名刍议高校教师入职教育课程的特征、类型和功能
被引量:1
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作者
胡晓倩
赫兴无
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机构
新乡学院历史与社会发展学院
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出处
《学园》
2020年第22期66-67,共2页
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基金
河南省社科联2019年度调研课题“高校教师入职教育课程设计研究”(SKL—2019—1961)的阶段性成果
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文摘
高校教师入职教育课程具有针对性、关联性、丰富性、开放性的特征,其类型多样,可以分为通识性文化课程、教师教育课程和校史、校情、校规、学校文化类课程,必修课程与选修课程等。同时,高校教师入职教育课程具有传授新任教师系统的专业知识,发展新任教师的专业能力,帮助新任教师快速适应新的工作环境等功能。
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关键词
高校教师
入职教育课程
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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