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题名美国教师质量问题的误诊——来自CPRE报告的质疑
被引量:1
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作者
钱扑
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机构
上海师范大学教育学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第11期8-13,共6页
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基金
上海市教委课题<教师活动及其职业角色重适问题探讨>(项目编号:CW0685)成果之一。
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文摘
美国教师质量问题引人关注,也形成了一些流行的看法。英格索尔领衔的CPRE报告对此提出了质疑,认为其中存在三大误诊,涉及入职要求,教师短缺和教师不合格等。报告分析了其缘由,并为现状的改善提供了思路。
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关键词
教师质量
入职要求限制
教师流动
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分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
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题名香港:5年后新教师发牌须过3关
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作者
潘素霞
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出处
《基础教育参考》
2003年第3期46-46,共1页
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文摘
香港新教师的入职资历和专业地位可望于3~5年内大幅提高,香港教育统筹局与师训会已达成初步共识,将来新教师必须具备学位兼受过师训才可入职.且要经过约2年实习期,并通过严格的评审才可获“发牌”,其间薪酬可能较低。至于人手严重短缺的英文科教师则可获豁免。
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关键词
教师培训
业务能力
工作待遇
入职要求
香港
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分类号
G527.658
[文化科学—教育技术学]
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题名“新职场”生存有道
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作者
汪静
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机构
不详
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出处
《商学院》
2022年第6期2-2,共1页
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文摘
史上“最难就业季”正在开启。1076万名高校毕业生,这是教育部门关于2022届高校毕业生的预估统计。这一数据比上一年增长了167万人,规模之大,增幅之大,都创下了历史新高。1076万名毕业生到底有多难?2022年,受国际形势加速演变、新冠肺炎疫情不断冲击、行业不景气因素叠加等影响,企业入职要求也在水涨船高。
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关键词
高校毕业生
国际形势
教育部门
就业季
入职要求
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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