论五年制免费男幼师专业情感认同及其培育

从免费男幼师的专业情感入手,其专业情感经历了从迷茫到混沌到认同,再到理解,再到入职期待的过程,沿着他们专业情感变化的轨迹,探究在短时期内增强专业情感认同的策略,提出通过外部正面因素影响,强化情感认同、自我效能提升,内化情感认同以及实践场结合,实践情感认同的策略,以期建立以培育情感为基础,以学前教育教师专业性为导向的培养模式。