美国学区新教师的入门培训及启示

新教师的入门培训是教师专业发展的重要方面。本文以三个学区为例,介绍美国当前新教师入门计划的主要内容和特点,并提出我国新教师入门培训改革的启示。

浅谈门诊输液室护生专科入门培训

目的:探讨对输液室实习的护生进行专科入门培训的方法和效果。方法:实习生分成两组,一组为实验组,另一组为对照组。实验组采取针对性的专科入门培训后进行实习,对照组不经培训直接进入实习。实习结束后进行两组护生出科前的理论及操作考核成绩、沟通能力、护理安全、临床适应能力比较。结果:经过系统培训后的护生成绩优于未培训的护生;带教老师及护生对培训认可程度均高。结论:对护生进行系统专科入门培训效果优于传统带教方式。

高职院校教师专业化问题初探

高等职业教育对于教师及其教育教学行为有其特殊的规定,这在教师专业化这一有效促进教师发展的活动上也有着明显的体现。本文侧重讨论了高职院校教师专业化的基本模式、当前状况与存在的问题,并从专业化的角度对我国高等职业教育教师队伍建设进行了思考和设想。