美国新任教师的入门指导计划

新任教师的入门指导计划是美国20世纪80年代教育改革的产物,是加强师资队伍建设的重要举措之一。本文主要介绍美国几种新任教师的入门指导计划,包括拉弗齐帕里什学区的“教师入门、保持和支持框架”(FIRST)、弗罗因韦尔斯学区的“教师入门指导成功计划”(TIPS)和普林斯乔治镇学区的“专业教师入门指导计划”("PEIP"),以期对我国新教师的专业成长有所启示。

澳大利亚新教师入门指导政策新进展

近年来,澳大利亚教师教育问题日趋凸显,新教师培养问题受到高度重视。本文拟就新教师入门指导的背景、辅导模式以及实施效果进行简要介绍,以获得有益的启示和借鉴。

欧洲主要国家新教师入门指导政策述评

近年来,教师质量成为世界各国普遍关注的问题,而入门指导对于留住教师、提升教师效能等具有重要作用。随着欧洲国家教师队伍老龄化、流失、教师短缺等问题凸显,各国寻求实施有效的新教师入门指导计划。本文拟就欧洲主要国家实施的新教师入门指导的背景、政策与措施进行简要的介绍与分析,以便了解欧洲主要国家新教师入门指导的现状,并从中获得有益的启示与借鉴。

美国教师入门指导政策改革述评

20世纪80年代伊始,美国兴起教师入门指导政策和计划,以支持新任教师的专业发展。教师入门指导政策达到几个方面的政策目标,诸如减少教师的离职率,提高教师质量以及学生教育成就。美国各州在入门指导计划政策的实践中出现了许多优秀的模式,包括加利福利亚州的新教师支持与评价计划、伊利诺斯州的教师入门指导计划连续体和俄亥俄州的新教师入职年计划等。美国教师入门指导政策改革体现了以下特点:(1)设置入门指导计划的目标;(2)制定入门指导计划的标准;(3)重视入门指导计划的辅导;(4)加强入门指导计划的投入。

论专业入门指导课对大学新生的重要性——以三亚学院国贸专业为例

大学学习对学生所提出的要求更高,学生不仅要进行公共基础课的学习,更多地还要进行专业基础课、专业核心课、专业选修课的学习。因此,对大学新生进行专业入门指导就显得很有必要。笔者从国贸专业入门指导课的简介、课程内容、课程考核以及课程教学模式进行经验分享。

师资队伍建设的新举措——美国“新教师入门指导计划”

20世纪80年代以来在美国推行的“新教师入门指导计划”被认为是稳定中小学教师队伍,提高教师质量的一项成功措施。文章介绍了这一改革方案的历史由来、近期发展及其背景,并讨论了它的目的、内容、具体实施方案、实施中面临的一些问题及其对我国新教师培养的一些启示。

教育改革下《学科入门指导》课程的创新

教育改革背景下进行《学科入门指导》课程的创新,首先要开展调查研究,查找出存在的问题;其次依据教育教学规律不断创新教学模式;最后在项目实施过程中推广课程改革成果。

美国新教师入门指导计划：改善新教师流失问题

近二十年来，美国公立学校新教师大量流失问题已经引起了政府以及教育界的关注。根据美国全国教育统计中心的数字显示在2003-04学年有8％的新教师改变了职业，另外有8％的新教师转到了别的学校。每年这些数字都还在增长，如何改变这一现状，美国开展了新教师入门指导计划，旨在通过这一计划改变新教师大量流失的状况，提高新教师的素质，让他们顺利的渡过新教师的入职阶段。

小学生软笔书法入门指导

我们国家有着悠久的历史文化,软笔书法的历史已有几千多年,软笔书法凝聚祖先们的聪明与智慧,是古人为我们传承下来的一笔珍贵的财富,软笔书法堪称为我国一门独有的艺术财富。软笔书法最佳的选择阶段就是小学,小学生头脑聪慧灵活,接受新鲜事物能力较强,非常适合学习软笔书法。小学生主要的任务是识字,在其识字的过程中便可以进行软笔书法的学习。因此对小学生进行软笔书法入门的指导是至关重要的,指导学生正确选择软笔书法所需要的工具,教给学生学习软笔书法的正确方法,使得小学生能够在任课教师的认真指导下掌握好软笔书法的技巧与方法,人人都能写出正确、美观又整洁的软笔字。

美国特殊教育教师的入门指导计划

新教师的入门指导是教师专业发展的重要组成部分。本文介绍了美国基于大学-学区伙伴关系的特殊教育教师入门指导计划,包括:亚当斯县的“特殊教育准备创新计划”、圣塔克鲁兹县的“新教师计划”和密尔夫基市的“特殊教育教师实习计划”;并提出改革我国特殊教育新教师入门指导的几点建议。

探索素材选取源泉 指导学生作文入门

写作入门是小学生作文能力培养和发展的关键环节,存在"写什么"和"怎么写"两大困难,我们先需要解决的是写作材料的积累和选取这个基础问题。本文旨在探索解决素材积累和选取的方法,帮助学生养成良好的写作习惯,逐步提高学生的写作能力和水平。

实习指导“三到位” 培养创新型人才

广大技术人才的培养依靠教育,而职业技术教育的成功与否则取决于职业技术学校培养人才的优劣和多寡。要培养出又多又好的创新型人才,则取决于实习教学的创新型教法。创新型教法要求我们始终把以人为本的教育思想放在首位,并贯穿于整个实习教学过程之中,以实现培养高素质人才之目的。

谈小学生作文入门的教学

从小打下良好的写作基础,对现代小学生来说十分必要。由于小学生处在初学写作阶段,识字不多,阅历浅,还未具备较强的观察力,加上读书少,写作经验不足,所以,写起作文来,一般都会遇到这样或那样的困难。本文以笔者自己的教学实践,浅谈几点指导小学生作文入门的经验,以供交流。

“四步指导法”打造计算机教学高效课堂

计算机实验教学在计算机教学中占有十分重要的地位,培养学生的计算机综合能力,打造计算机高效课堂是实验教学改革的重要课题。本文将从"四步指导法",即入门指导、演示指导、操作指导、结束指导四方面阐述在计算机教学中打造计算机高效课堂的方法。

把握实习教学中各教学环节提高学生操作技能

为有效地提高学生操作技能,提高实习教学质量,实习指导教师应准确把握实习教学中的入门指导、巡回指导、结束指导三个教学环节,使学生在认识—实践—理解—掌握的过程中获取操作技能。

浅论职业学校实习教学的四个环节

实习教学是提高学生操作技能、培养熟练技术工人的重要途径。在实习教学中,只有抓好实习教学的四个环节——组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导,严格按照实习计划组织实习教学,学生的操作技能、思想品质、工作作风才能得到全面的培养。

探索职业院校的实习教学

文章介绍了职业院校实习教学“四指导”的教学方法及其理论依据，阐述了“四指导”教学方法的运作。

课堂化实习教学课日规范

长期的生产实习教学实践活动证明,课堂化教学是实习教学的最佳组织形式。只有严格遵循实习教学规律,才能搞好生产实习教学工作。课堂化生产实习教学的典型结构是由:课前准备、组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导和成绩考核六个组成。

遗产保护观念的转变 《文化地图测绘——理解场地、社区和连续性的指南》评述

1引言文化地图测绘(cultural mapping)在近30年来逐渐成为遗产保护的有效工具,以其在保护文化多样性等议题中的显著作用,得到了联合国教科文组织(UNESCO)的认可[1],并在全球多个国家和地区得到应用,以公报、报告、指导手册、理论研究和应用实例论文等多种形式的出版物进行传播推广[2-4]。其中,《文化地图测绘--理解场地、社区和连续性的指南》(Cultural Mapping:A Guide to Understand Place,Communityand Continuity)一书是了解和使用这一理念的最佳入门指导书之一。该书理论研究与实践指导并重,既包括了对定义和背景的介绍,又包括了操作步骤和实践案例,这与作者的研究经历密不可分。文化地图测绘所代表的深层思想是遗产和遗产地保护管理方式的变革,即保护政策由政府制定,并在此过程中展开广泛的公众参与,将自上而下与自下而上的方式相结合,以确保政策符合公众的期待。同时,避免在政策实施后遭遇困境,造成资金和人力的浪费,以及民众自发的改造行为造成的无序和破坏。这对中国的遗产保护管理有借鉴意义,或许是实现遗产地长期可持续性发展的可行途径。