全人格育人理念在高职专业课程教学改革中的创新与实践

基于当前高职教育中存在的素质教育效果弱、专业技术人才质量与社会的匹配度低、素质教育与专业教育"两张皮"等基本教学问题,常州机电职业技术学院在多年高职教育改革实践的基础上,以全人教育理念为思想渊源,以技术知识论为学理依据,构建了基于全人格育人理念的高职专业课程教学改革模式,从理念创新、模式创新两个方面回答了高职教育课程改革如何科学有效地开展从而培养全面发展的技术技能型人才这一时代性课题,生成了积极的示范效应。

基于全人格育人理念的高职机械制造与自动化专业生态课堂构建

把立德树人作为中心,弘扬工匠精神,培养高素质技术技能人才,是高等职业院校转向内涵建设发展首要解决的关键问题。在全人格育人理念下探索构建高职机械制造与自动化专业生态课堂的路径与方法,以"五个嵌入"探索生态课堂构建,使课堂成为学生主体、教师组织、多向交流、多元融合的"教学做一体化"的生态课堂。