高校马克思主义理论课实施素质教育应坚持的原则

全面推进素质教育是新世纪我国教育改革与发展的基本方向。素质教育的实施为高校的马克思主义理论课提出了更高的要求,应将马克思主义理论课纳入素质教育的系统工程中加以研究,以推进高校素质教育的全面开展。在讲授马克思主义理论课时,应坚持四个原则,即:主体性原则、全面性原则、全体性原则、针对性原则。

试论实施素质教育应遵循的基本原则

我国实施素质教育的基本目标是从培养社会主义"四有"新人这一基本目标出发,使受教育者具备高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体和心理素质、较强的实践动手能力和科学创新能力,以及良好的个性,在德、智、体、美、劳诸方面得到全面协调的发展.为了实行这一目标,素质教育一般应遵循以下基本原则.

中等职业学校素质教育的原则

教育部最近下发了《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》,对中等职业学校新时期的培养目标作了新的规定。为实现中等职业学校的培养目标,从素质教育的思想要求出发,结合中等职业教育的内容特点。

简论素质教育的基本原则

引论：素质教育的基本原则，以促进学生发展为核心．它是在以科学为主体精神，以民主为文化底蕴的旗帜下，在鉴戒旧的传统教育尤其是"应试教育"的教改实践中逐渐形成的．本论：第一，主体性原则：促进学生主动地发展；第二，全体性原则：促进全体学生共同地发展；第三，全面性原则；促进学生全面地发展；第四，个别性原则：促进学生有个性地发展；第五，发展性原则：促进学生可持续地发展；第六，愉悦性原则：促进学生生动活泼地发展。结论：素质教育的基本原则是实施素质教育必须遵循的基本要求。它们以促进学生发展为核心，相互区别又相互联系，形成一个有机的整体。其真价值不但体现在理论层面，而且更体现在教育教学实践之中。

坚持三原则 贯彻新课改

一、坚持平等性原则，促进学生健康发展 教师和学生是教学过程中两个最基本的要素。教师的教和学生的学有机结合、和谐统一是提高教学质量的重要前提。学生对一门课程的学习热情、学习效果是与其对任课教师的接受程度成正比的。

新校园足球的成果审视与发展建言

新一轮校园足球进入"中期考核"阶段,对其发展的正确方向进行总结:校园足球成为青少年身心健康促进的突破口,促进了青少年竞技体育回归国民教育体系,始终强调面向全体学生等。从如何处理好如下关系提出发展建言:特色学校建立的"线与面"和"上与下",笼统的"全体性"与分层的"全体性","普修课""选修课"与"专修课","有益的比赛"和"无益的比赛","锦标足球"与"教育性足球",足球人才的"培训培养"与"资源共享"。

优化课堂教学过程 强化实施素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。因此,在素质教育中,要有效地使学生获得和谐发展,造就成材素质,就必须优化课堂教学过程。原国家教委副主任柳斌同志在谈到推进素质教育时说:“实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程,而且要把优化课堂教学过程作为实施素质教育的一个核心。”可见,优化课堂教学过程对于实施素质教育具有十分重要的意义。一、优化课堂教学过程的原则(一)全体性原则。素质教育的课堂教学,面对各自有着不同特点和发展水平又都有很大潜力的学生。