2013年温州大学全体教工健康体检结果分析

接温州市卫生局和财政局5关于做好2013年温州大学全体教工健康体检的通知6,于2013年3—6月对温州大学全体教工进行了新一轮的全面健康体检。为了进一步做好对高校老师慢性病管理,为了健康教育提供科学依据,现体检结果总结如下。

广东高校教工亚健康状态的现状和对策

目的:寻求探讨亚健康产生的规律、引起症状的机制以及改变亚健康的对策。方法:通过文献资料法对诸多的研究进行理性的分析和归纳。结果:发现统计亚健康发生率多数采用问卷的形式进行,客观上存在着引导的作用,出现统计的数据高于实际的发生率的现象。结论:产生亚健康的原因繁多,原理是慢性疲劳综合征;改善生存环境和加强宣传教育,可以有效抑制亚健康的发生率;合理的生活制度、积极的休息、科学的运动和适宜的膳食制度是降低亚健康状态的有效措施。

高职院校护理“双师型”教师分层培养方案的构建

目的构建高职院校护理“双师型”教师分层培养方案。方法通过文献回顾、半结构访谈、小组讨论等初步拟定高职院校护理“双师型”教师分层培养方案初稿,并采用德尔菲法对22名专家开展2轮函询。结果2轮专家咨询问卷回收率分别为100%和95%,第2轮函询专家权威系数为0.89。最终形成的高职院校护理“双师型”教师初级、中级、高级分层培养方案,每个层级的培养方案均包含培养内容(素质培养、知识培养、能力培养)、培养方法(授课方法、授课形式、培养学时)、培养考评3个部分。具体内容层面,初级培养方案有62项(重要性评分4.14~4.86,变异系数0.07~0.13),中级有43项(重要性评分4.19~4.86,变异系数0.07~0.11),高级有41项(重要性评分4.24~4.95,变异系数0.04~0.11)。结论专家积极性较高,权威性较高;分层培养方案突出了教师职业生涯阶段性、分层递进式发展特点,可为职业院校护理“双师型”教师培养提供参考。

工作满意度和社会支持与高校教师职业倦怠的关系

目的了解高校教师职业倦怠状况,探讨工作满意度、社会支持与高校教师职业倦怠的关系。方法采用职业倦怠问卷、工作满意度问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市3所高校的220名教师进行问卷调查。结果高校教师在职业倦怠的情绪衰竭程度上较严重,非人性化程度一般,个人成就感较高。高校教师的工作满意度、社会支持与职业倦怠均呈显著负相关。工作满意度和社会支持水平越高,高校教师职业倦怠程度越低。工作性质、人际关系、自我实现、受教育情况、生活环境、职称、主观支持和教龄8个因素能有效预测高校教师职业倦怠程度。结论工作满意度、社会支持是教师职业倦怠的重要预测变量。

四川大学教职工1691名健康体检结果分析

目的:了解高校教职工的常见病症并采取相应的防治措施。方法:于2003年对四川大学1691名教职工进行健康体检,项目包括:内科、外科、妇科、五官科、眼科、心电图、胸透、B超(消化系统和泌尿生殖系统)、血生化(血糖、血脂、肾功、肝功)、乙肝标志物。对不同性别、不同年龄段常见病症检出率进行统计和比较。结果:1691名全部进入结果分析。①检出率较高的病症依次为高脂血症(21.94%)、脂肪肝(13.48%)、前列腺增生(12.94%)、心电图异常(10.41%)、高血压(7.09%)、胆囊结石(5.62%)、高血糖(4.49%)、肾功能异常(4.19%)、乙型肝炎(3.61%)。②≥45岁组高脂血症、脂肪肝、前列腺增生、心电图异常、高血压、胆囊结石、高血糖和肾功能异常检出率高于<45岁组(P<0.05);两年龄组乙型肝炎检出率差异无显著性(P>0.05)。③胆囊结石检出率女性高于男性(P<0.05),高脂血症、脂肪肝、心电图异常、高血压、肾功能异常和乙型肝炎检出率男性高于女性(P<0.05);不同性别高血糖检出率差异无显著性(P>0.05)。结论:高校教职工患病种类较多,常见病症检出率较高,应采取有效措施予以防治。

广西部分高校知识分子高血压患病情况及其危险因素分析

目的了解广西部分高校知识分子人群高血压流行特征及患病危险因素,为高血压综合防治提供科学依据。方法随机抽取广西部分高校≥35岁知识分子2364名。按统一要求测定血压、体重指数、腰围,检测血糖、血脂及血尿酸等有关生化项目。结果广西部分高校≥35岁人群高血压患病率为17.40,其中男性为18.81,女性为14.03,男性高于女性(P<0.01);在血压分类级别中,Ⅰ级高血压检出率为11.00,Ⅱ级高血压为4.70,Ⅲ级高血压为1.77;Ⅰ级和Ⅱ级高血压占高血压总人数的89.83;人群高血压患病率随着年龄的增长而上升;而血糖、血脂异常、超重、肥胖及腰围增大的检出率高血压组均显著高于非高血压组(P值均<0.01)。结论广西高校知识分子人群高血压患病率较高。应加强高血压防治知识的宣传,积极广泛地采取各种高血压的防治策略与措施。

2014年重庆地区高校教职工健康体检状况分析研究

目的探明重庆市高校教职工的健康状况,为加强高校教职工身体健康水平的深层健康管理提供科学有效的依据。方法通过对6 633名高校教职工的健康体检报告结果进行统计分析,按高校、年龄、性别分别统计出疾病阳性体征检出率较高的疾病。结果重庆市部分高校教职工疾病阳性检出率前十名疾病依次为血脂异常(25.30%)、脂肪肝(24.95%)、超体质量(24.83%)、颈椎退行性变(22.57%)、乳腺腺体增生(13.74%)、宫颈腺囊肿(12.65%)、血压偏高(10.88%)、尿常规异常(10.78%)、高尿酸血症(10.28%)、肝功能异常(10.12%),疾病检出率均高于10.00%;同种高发疾病脂肪肝、超体质量、血脂异常、颈椎退行性变等男性疾病阳性检出率高于女性,且差异有统计学意义(P<0.01)。结论重庆市高校教职工的健康均处于一个较低的水平,亚健康状态明显,男性教职工的健康状况较女性更差。定期的健康体检是预防、发现及治疗疾病的一种有效措施。

宁夏地区中学校医和健康教育教师预防艾滋病知识与态度

目的了解宁夏地区中学校医预防艾滋病知识、态度及健康教育状况,为中学开展预防艾滋病健康教育提供决策依据。方法以不记名问卷方式对宁夏4市92名中学校医进行调查。结果有35.3%的教师曾接受过预防艾滋病健康教育方面的培训,90%以上的教师对艾滋病三大传播途径的知识掌握较好,但对于非传播途径、预防及治疗的基本知识回答正确率较低。分别有95.7%和98.9%的校医赞同在初中和高中开展预防艾滋病健康教育;但几乎所有的回族校医(96.8%)都反对在初中阶段讲解有关避孕套的知识,有49.2%的回族教师反对在高中阶段讲解正确使用避孕套知识。接受过培训的教师预防艾滋病知识得分、对在学校开展预防艾滋病教育态度总得分等均高于未受过培训的教师,且差异有统计学意义。回族教师对在学校开展预防艾滋病教育态度总得分明显低于汉族教师(P<0.01)。校医预防艾滋病知识主要来自书籍、报刊、杂志(76.9%),其次为电视、广播(45.2%),培训在各种来源中居第5位(23.6%)。结论应加强对民族地区中学校医和健康教育教师进行学校预防艾滋病健康教育的培训;尽快编写符合民族地区情况的学校预防艾滋病健康教育大纲及教师教学参考书。

护理专业教师评判性思维能力特征及相关因素的分析

目的了解护理专业教师评判性思维能力的特征。方法应用评判性思维能力测量表对浙江中医药大学护理学院专职教师及附属教学医院带教老师进行测评。结果护理专业教师评判性思维能力总分是302．28，整体上表现出较好的评判性思维能力；在开放思想、分析能力、系统化能力、评判思维的自信心、求知欲和认知成熟度方面得分均高于40分，当中以求知欲的得分最高，但在寻找真相方面稍低；学历层次较高的教师具有较高的评判性思维能力得分。结论护理专业教师总体上具备较好的评判性思维能力，他们具有较强的求知欲望，热衷于专业知识的学习，在专业探索方面表现出较强的好奇心；但是学习知识时应具备的真诚和客观的态度稍显缺乏。

苏州地区高校教师体质现状的调查分析

目的:了解苏州地区高校教师的体质现状及特点,为高校教师开展健身活动提供参考。方法:按《2000年国民体质监测工作手册》的要求,对苏州大学5个校区890位教师的体质进行了测试。结果:男教师45～50岁、女40～45岁是心血管功能变化的敏感期,此年龄段血管硬化现象逐渐明显;男35～40岁、女40～45是柔韧性衰退的敏感期;力量素质较差,女教师的腰腹肌力、男教师上臂和肩带肌力下降明显。结论:苏州地区高校教师身体形态和身体功能方面总体占优,绝对力量素质和柔韧性素质较差。应充分重视提高心血管和呼吸系统功能。

美国杜克大学护理学院师资队伍建设状况及启示

根据杜克大学护理学院官方网站信息,从教师的学历结构、职称结构、发表论文情况、参与临床及教学实践状况、研究方向、学院的科研平台和教学发展平台几个方面,介绍其师资和管理状况。提出了大力推进我国护理博士教育和完善师资管理制度的建议。

健身运动处方对高校教师心理健康的影响

目的探讨促进高校教师心理健康的健身运动处方,为高校教师心理健康干预提供依据。方法采用心理测量法和实验法对不同年龄、性别的486名高校教师实施健身运动处方锻炼。结果男子实验组与对照组相比,在躯体化(tA=-3.01,P<0.01;tB=-2.43,P<0.01)、抑郁(tA=-1.95,P<0.05;tB=-1.96,P<0.05)和焦虑(tA=-2.02,P<0.05;tB=-2.48,P<0.05)方面差异有统计学意义;女子实验组与其对照组相比,在身体化(tA=-2.49,P<0.01;tB=-1.97,P<0.05)、抑郁(tA=-2.72,P<0.01;tB=-2.52,P<0.01)、焦虑(tA=-2.55,P<0.01;tB=-1.98,P<0.05)方面差异有统计学意义。除此之外,男子实验A组与对照组相比,在人际关系(t=-2.69,P<0.05)、敌对性(t=-2.62,P<0.01)和强迫性(t=-2.31,P<0.01),差异有统计学意义;女子实验B组与对照组相比,则在强迫性(t=-2.27,P<0.01)、人际关系(t=-2.11,P<0.01)等方面差异有统计学意义。结论指导高校教师科学地运用健身运动处方进行锻炼,能有效地增强高校教师的心理健康状态。

高职护理专业“双师型”教师队伍建设滞后的原因与应对

从政策层面及现实中存在的问题等方面分析了我国高等职业技术教育护理专业＂双师型＂教师队伍建设滞后的主要原因,并从明确护理职教理念、建立师资培训基地、构建动态评价体系、加强院校交流合作等方面提出针对性应对策略。

2003—2008年青岛大学师范学院女教职工妇科查体结果分析

目的了解青岛大学师范学院已婚育龄妇女妇科疾病发病趋势,以制定有效的干预措施。方法对我院在职女教职工2003—2008年妇科查体结果进行统计分析。结果乳腺疾病、子宫肌瘤患病率呈上升趋势,宫颈炎、阴道炎患病率呈下降趋势,附件炎患病率较平稳。结论我院女教职工乳腺疾病患病率较高,应定期体检,增强自我保健意识,提高生活质量。