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发展性教师评价制度及其实施初探
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作者
侯爱民
《继续教育》
2009年第10期20-21,共2页
发展性教师评价有利于教师需求与学校需求、教师发展与学校发展、教师现实表现与未来表现等的融合。发展性教师评价可通过互信式沟通、发展性民主评价导向、全员参与式共同进步的目的等实现。
关键词
发展性教师评价
教师专业发展
全员共同进步
下载PDF
职称材料
题名
发展性教师评价制度及其实施初探
被引量:
1
1
作者
侯爱民
机构
中国防卫科技学院
出处
《继续教育》
2009年第10期20-21,共2页
文摘
发展性教师评价有利于教师需求与学校需求、教师发展与学校发展、教师现实表现与未来表现等的融合。发展性教师评价可通过互信式沟通、发展性民主评价导向、全员参与式共同进步的目的等实现。
关键词
发展性教师评价
教师专业发展
全员共同进步
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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发展性教师评价制度及其实施初探
侯爱民
《继续教育》
2009
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