“小场地、大班额”环境下“全员运动会”的发展现状及对策研究——以城关区五里铺小学为例

“全员运动会”的重要意义和价值的体现是以往传统运动会无法比拟的。全员运动会作为一种新的改革教学模式,自从教学改革推广以来,越来越受到各个学校的大力推广与关注,使得广大学生都能真真正正参与到运动中来。为了在“全员运动会”中大班额、多班级、小场地环境让人人都能全员参与运动,本文通过查阅相关资料,对城关区五里铺小学大班额、多班级和小场地的基本硬件情况中全员运动会进行了实践研究。由于场地有限,学生人数较多,导致全员参与的总量不成正比,因学生人数较多,造成活动管理组织的难度加大等问题。本文将作出实践探究,并对在“全员运动会”中,大班额环境下实现高效全员参与的实施提出有效策略并进行推广。

立足全员运动会 聚焦体育新改革——以兰炼二小“全员运动会”的实践与思考为例

随着教育改革的持续深化,学校体育工作也由原来的单一化向多元化发展转变,运动会作为学校体育工作的重要组成部分也应随时代发展而转变。为实现全员参与、人人锻炼、全体获得成就感的目的,笔者所在学校以“全员运动会”开展为契机,主动践行体育改革新理念,积极落实教育创新新举措,并在多次实践中梳理出“全员运动会”高质量开展的有效策略、总结出“体育工作”创新型推进的全新模式。

从“融”而行,从“新”出发——初中学校全员运动会的开发与推广

现阶段,在社会快速发展的过程中,全民运动、全民健身等思想理念逐渐深入人心,越来越多的人开始意识到身体健康的重要性。所以国民整体素质和意识的提升,使运动成为生活中较为重要的内容。对于学校教学工作来说,体育教育教学工作的开展,是保证学生基础运动最为关键的一个环节。开展全员运动会更是促进学生健康成长、提高身体素质、丰富学生课余生活的有力途径。本文在了解兰州市初中学校全员运动会开展的现状下,通过多样化的视角,探讨兰州市初中学校全员运动会的开发和推广策略,进一步细化全员运动会实施的具体方案,从而为初中阶段学生综合能力的提升奠定基础。

高校体育教学中课内外一体化进程全员运动会体系的构建分析

大学生参加体育活动以课余体育为主,体育竞赛为大学生积极参与体育活动提供了助力,全员运动会是今后高校运动会的一个必然发展方向。该文采用文献资料法、调查法、数理统计法、归纳演绎法等,对高校体育教学课内与课外整合构建运动会体系改革问题进行了研究,结果发现,在全员运动会体系建设的进程中,全员参与中平等地享有体育权利、运动体验,培养终身体育的意识,团结合作培育集体主义精神是指导思想,建设竞赛项目多元化、全校性、综合性的体育竞赛体系满足学生要求,提出全员参与的竞赛方案、竞赛健身一体化的课余健身方案,以及鼓励学生参与的标准化体系的奖励准则。

农村小学全员运动会的改革与研究

作为学校教育教学工作的重要组成部分,全员运动会发挥着重要的意义。全员运动会的开展能够增强学生对体育活动的兴趣,激发学生的运动潜能。通过参加运动会,不仅锻炼了学生的身体,活跃了校园气氛,更为重要的是增强了学生的集体观念,培养了学生团结合作的精神,也促进了学生终身体育观的形成,为学生德智体美劳全面发展奠定基础。本篇论文将围绕农村小学体育锻炼对学生健康产生的作用,以及如何更好地创新运动会的形式,促进学生的身心健康,研究农村小学全员运动会的设计开展,从而更好的促进学生的全面发展。

立足全员运动会聚焦体育新改革——以兰炼二小“全员运动会”的实践与思考为例

随着教育改革的持续深化,学校体育工作也由原来的单一化向多元化发展转变,运动会作为学校体育工作的重要组成部分也应随时代发展而转变。为实现全员参与、人人锻炼、全体获得成就感的目的,笔者所在学校以“全员运动会”开展为契机,主动践行体育改革新理念,积极落实教育创新新举措,并在多次实践中梳理出“全员运动会”高质量开展的有效策略、总结出“体育工作”创新型推进的全新模式。具体内容如下.

对中小学开展全员运动会的探究

“全员运动会”是全国学校体育联盟(教学改革)“10+1学校体育促进工程”中的一项非常重要的工程,也是针对传统的中小学体育运动会的“少数人参加,大多数人观望”的一项重要改革策略。首先,全员运动会有很高的参与度,无论是学生或者老师,甚至连家长都能参与进来和大家一起享受比赛,其次,全员运动会所有的项目都具有很好的教育性和正能量的引导性,为学校的德育工作增砖添瓦,最后全员运动会既反对以往传统运动会枯燥的比赛项目设置,也反对没有难度,过于通俗简单的纯趣味性比赛,要让学生在新颖的、竞争性强的、具有挑战性强的比赛中享受挑战和竞争的乐趣。

国培对话之十一:如何开展学生喜欢的全员运动会

今年推出的“国培对话”专题，汇集各地国培学员与专家的问答，将精彩对话再次呈现出来供大家学习和思考。本期由北京师范大学体育与运动学院毛振明教授主持，对老师们关心的问题，用详实生动的案例进行解答，比如现行运动会模式不受学生喜欢怎么办、课外兴趣小组的意义及组建、对于非体育生练习体育的目的是什么，另外对某些老师提出的“如何提高下肢力量”等具体问题也做了阐释。

全国学校体育联盟(教学改革)“全员运动会”“快乐体育园地”现场研讨会在京举行

2014年9月27-29日,由全国学校体育联盟（教学改革）、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同举办的＂全员运动会＂＂快乐体育园地＂现场研讨会在京举行,来自全国各省、市教育局局长、副局长及中小学学校校长、体育教师200余人参加了研讨会。此次研讨会旨在贯彻党的十八届三中全会精神,切实落实＂强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健＂的要求,以推广经验、学习观摩为主。

对中小学开展全员运动会模式的探讨

全员运动会是开展学校运动会的新模式,通过实地观察及调查,全员运动会具有全员参与、项目多样、因地制宜、校内外开放等特点;与以往学校运动会相比,竞赛的理念从锦标夺冠向快乐参与转变、竞赛形式从个别参与向全员参与转变,运动会规模由封闭式向开放式转变,在中小学开展全员运动会模式是可行、实用、有意义的,应该给予大力支持和推广.

全员运动会:让每一个生命绽放精彩

全员运动会是由北京师范大学、全国学校体育联盟(教学改革)和北京市学校体育联合会的学校体育改革团队提倡和创新的具有教育性、全员性、趣味性、教学性、文化性、学科融合性、家校共育性,采用全新的学校运动会模式,并拥有400余项大集体竞赛项目的学校体育改革实践,它也是最能反映学校体育教改思想的一项标志性工作。全员运动会的构想最初是针对传统中小学运动会"极少数人在跑,大多数人在晒太阳"的现象在全员性方面进行改造和创新。

阳光体育运动背景下构建高校“全员运动会”的改革实践研究

阳光体育运动的目的是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,切实提高学生体质健康水平。当前,高校运动会是贯彻落实阳光体育运动的重要途径。本文以云南农业大学为调查对象,通过对该校近年来不断改革的运动会进行调查分析,揭示现行高校运动会存在的弊端,并提出阳光体育背景下构建高校"全员运动会"的改革建议和思路。

普通高校开展全员运动会的理论分析

在全民健身和大健康理念背景下,传统高校运动会已经无法满足青年学生日益提升的健康需求,如何对运动会进行改革成为高校体育教学的重点课题。享受运动乐趣、提升学生的运动参与积极性、促使终身运动习惯的养成是学校体育的主要方向,全员运动会理念的提出为我们提供了可借鉴的理论依托,未来高校运动会应以传统的竞技田径运动项目设置、竞技性的全校性的单项体育竞赛、全员参与的体质健康测试达标竞赛和全员参与的集体性运动项目组成,注重全员参与,注重学生运动习惯的养成,注重运动项目开展的多样化和灵活化,完善评价体系的构建。

对学校首次召开全员运动会的几点建议

全国学校体育联盟（教学改革）研发和推广的全员运动会是全新的运动会形式，全员运动会不是过去的“趣味运动会”，也不是过去的“体育节”“亲子运动会”之类的简单的体育聚会。本文根据学校召开两次全员运动会的经验和教训，为大家提出几点建议，使各学校顺利圆满召开全员运动会这一新鲜形式。

小场地如何盘“活”全员运动会

全国学校体育联盟把全员运动会这一项目工程带给了成千上百个学校，让更多的学校体育工作者得到了启示，开拓了视野。那么，在我国很多地区仍然存在着场地小、学生多的现状，全员运动会如何能够因地制宜进行开展，成为令人困扰的一大瓶颈。本文作者所在学校也属于此种情况，但经过开展几次全员运动会的摸索，总结出自己的方法与经验，通过本文与大家共同探讨。

大学生全员运动会开展的影响因素与优化对策

运动会是学校体育活动的重要内容,也是检验学生身体素质和运动能力的重要平台。全员运动会的举办不仅仅看重学生身体素质的提高,更加强调越来越多的学生喜欢和愿意融入到比赛中。本研究运用文献资料法、实地考察法等对大学生全员运动会进行探究,着重探讨全员运动会在高校开展的影响因素,以期探寻优化全员运动会的相关措施,推动全员运动会在高校积极健康的发展。

高校体育教学课内外一体化进程中全员运动会体系的构建

本文运用文献资料法、调查法、数理统计法和归纳演绎法,对高校体育教学课内外一体化建设中运动会的体系改革进行研究。研究发现,课余体育活动是大学生参与体育活动的主要途径,体育竞赛是大学生积极参加体育活动的助推器,全员运动会是未来高校运动会发展的必然方向。全员运动会体系构建过程中,以全员参与的平等享受运动权利、运动体验达成终身体育意识,团结合作培养集体主义精神为指导思想,构建竞赛项目多元化的全校性综合体育竞赛体系、符合学生需求的全员化参与的竞赛方案、竞赛健身一体化的课余健身方案以及鼓励学生参与的标准化体系的奖励准则。

“改变”带来快乐 “全员”带动改革——略论全员运动会成功案例之启示

本文通过体育比赛活动的＂全员运动会＂以唤起学生对体育运动的兴趣入手,将我校成功举办两届＂全员运动会＂给全校师生的巨变与启示,领导重视与落实及师生齐心协力,扎实推进＂一校一品＂体育教学改革模式的阶段性做法梳理成文,为试点学校提供借鉴。

让每个学生都精彩——北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学 举行民族体育全员运动会

2018年5月25日,在北京市＂一校一品＂体育教学改革项目组的指导下,北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学召开了＂让每个学生都精彩＂檀营满族蒙古族乡中心小学第一届民族体育全员运动会。一首由马头琴演奏的《草原上升起不落的太阳》将大会拉开了帷幕。运动会结合本校民族特点,开设了推铁环、旱地龙舟、跳竹竿接力、双飞舞、赛威呼等民族传统体育项目。

趣味的课课练、全员的运动会、欢乐的新体育——记全国学校体育联盟“全员运动会、课课练、课间锻炼”现场会

为强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健,全国学校体育联盟（教学改革）于5月22-23日在北京召开了＂全国学校体育联盟全员运动会、课课练、课间锻炼现场会＂。参加此次研讨会的有全国学校体育联盟（教学改革）的部分理事、各实验区的领导以及200多所实验学校的校长和体育教师。