互联网诊疗背景下医学人才全周期培养需求探索--以胜任力为导向

随着信息技术和人工智能的迅猛发展,传统医疗服务模式迎来了新的发展契机,互联网诊疗成为未来诊疗服务的必然途径之一,互联网医院正在全国各地医疗机构落地实践。诊疗场景从线下拓展到线上,必然对医生个人胜任力提出新要求,同样对医学教育与人才培养提出了新需求。在全民互联网诊疗背景下,开展医学人才全周期培养的研究对医生胜任力发展将有明确导向作用。该文拟通过对胜任力相关文献回顾及互联网医院执业医生的行为事件访谈,并结合当前医学生及医生培养的实际情况,为当前医学人才培养提出阶段性建设意见,以期为未来互联网医生的胜任力培养提供优化路径参考,保障互联网诊疗的安全与质量。

加油站经理全周期培养管理的思考

建设一支本领过硬、业务精湛、作风扎实的加油站经理队伍,应围绕后备站经理、新任加油站经理、在职加油站经理、退出加油站经理等方面进行全周期培养管理。对后备站经理,要实施储备计划、人才培训、考核评估、见习培养、积分评价,为选拔优秀加油站经理奠定基础;对新任加油站经理,要开展赋能培训和考核评估,激发加油站经理内生动力;对在职加油站经理,要注重日常赋能培训、考核评估以及打通职能部门与基层的双向流通渠道,带动队伍整体素质持续提升;对退出加油站经理,要深入分析原因,制定后续改进和提升方案,以此形成闭环全周期,为成品油销售企业专业化管理人才队伍建设提供有益借鉴。

技能型社会视域下高技能人才“全链全周期”培养体系研究——以技工院校智能制造专业为例

技能型社会视域下构建区域高技能人才培养体系,理清其培养过程是提升高技能人才培养质量的重要前提。本文以技工院校智能制造专业为例,探索高技能人才“全链全周期”培养体系的概念发展、逻辑框架和实践路径,形成高技能人才培养的闭环机制。

新工科智能制造研究生全培养周期方法探索

相对于传统的工科人才,未来新兴经济和产业和需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才。项目引入智能制造中"产品全生命周期"的概念,探索智能制造等新工科研究生的"全培养周期"模式的创新实践能力培养方法和措施,具体从三个方面来开展:新工科研究生全培养周期体系的构建;工程实践与创新基础能力的培养;发现问题、解决问题的能力培养。通过探索实践,项目提出的研究生全培养周期方法取得了较好的成效,可为其他新工科专业借鉴参考。

量化绩效考核方案在新入职护士全周期人才培养中的应用

目的探讨量化绩效考核在新入职护士全周期人才培养中的应用效果。方法将2016年11月至2017年10月新入职护士89名设为试验组,采用量化绩效考核方案实施培训和考核;将2015年11月至2016年10月65名新入职护士设为对照组,采用传统培训方式。经为期1年的培训后分别进行"理论考试得分""技术操作得分""应急技能得分""培训计划实施率"4个方面的评价。结果试验组在理论知识、操作技能、应急能力方面优于对照组,培训计划实施率明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用量化绩效考核方案,可以有效引导新入职护士完成全周期人才培养方案,保证人才培养的有效性,有利于提升新入职护士的临床能力和整体素质。

基于全周期人才培养体系的Seminar教学法在中医医院新入职护士培训中的应用研究

目的探讨基于全周期人才培养体系采用Seminar教学法在中医医院新入职护士培训中的应用效果。方法实验组为2020年新入职护士32名,采用Seminar教学法进行培训;对照组为2019年44名新入职护士,采用常规培训方法。经为期1年的培训后分别进行“理论考试得分”“技术操作得分”“批判性思维能力量表”和“培训护士满意率”等四个方面的评价。结果实验组在理论知识、操作技能、批判性思维能力方面的结果均优于对照组,新入职护士满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于全周期人才培养体系采用Seminar教学法对中医医院新入职护士进行相应培训,可以更好地满足新入职护士的需求,新入职护士满意度及理论技能成绩均有提升,提升新入职护士学习的主动性和批判性思维。

基于岗位胜任力的医院药师培养模式构建

基于我国药学院校教育与医院药师在职教育衔接现状,对比国际国内的药师岗位胜任力标准和药学人才培养模式,借鉴国际同行和临床医学、护理学等相关经验,在已有新入职员工培训体系及医院药师全周期培养项目试点方案的基础上,以岗位胜任力标准为导向开发多阶段精准培养方案,即根据新形势医院药学服务及临床药学学科发展需求,针对不同起点的新入职员工及在职员工个性化职业发展需求,遵循“从新手到专家”的学习及发展规律,开展“量体裁衣”式基于岗位胜任力的医院药师全周期培训,从而构建符合我国社会发展需要和行业需求的具有前瞻性的医院药师在职培养方案及评估体系,有效提升医院药师在健康中国框架下的服务效能,助力医院高质量发展。

基于创新创业教育的应用型大学人才培养路径探析——以西安航空学院为例

以西安航空学院为例,研究基于创新创业教育的应用型大学人才培养路径,为应用型大学人才培养提供借鉴。分析了应用型大学创新创业教育现状;从师资力量、硬件条件配套、项目资金支持等方面论述了应用型大学创新人才培养面临的挑战与机遇。研究提出创新人才培养的路径与措施在于价值引领,强化创新创业思维与认识,以创新竞赛为牵引,利用行业资源,形成基于创新创业项目"全周期"的人才培养模式。

基于Fink课程模式构建中医医院新入职护士全周期人才培养体系的初探

目的 构建一个高效、科学的中医医院新入职护士全周期人才培养体系.方法 本文拟以Fink课程模式为研究方法,以布鲁姆的教学目标分类理论为理论指导,以国家卫生和计划生育委员会办公厅印发的《新入职护士培训大纲（试行）》《中医护理核心能力读本》、护士核心能力为框架,采用德尔菲法和层次分析法作为研究手段,推动中医医院新入职护士全周期人才培养体系的构建.结果 初步探索基于Fink课程模式的中医医院新入职护士全周期人才培养体系,较为科学、合理、全面.结论 基于Fink课程模式的中医医院新入职护士全周期人才培养体系具有一定的可行性和创新性,有利于推动《新入职护士培训大纲（试行）》的有效贯彻,提高护理人才队伍的素质,完善护理人才梯队建设,推动护理事业的发展.

大数据人才产学合作协同育人实践研究

在大数据时代,为适应社会经济发展对数据科学与大数据技术专业人才培养的需求,在社会需求导向作用下,将企业的生产实际与高校的教育资源有效结合,深化学校相关课程教学方法与人才培养模式的改革,建立起配套的教育培养模式。通过企业“逐步融入”协同育人教学模式,实训基地建设实施,产学合作全周期共同培养和创新创业理念融入高校教学模式,有力推进科教结合、产学融合、产学合作的协同育人教学研究和教学改革工作的开展。

国有企业构建干部素养培养体系,打造高素质专业化的干部队伍的探索

干部的培养事关党的事业后继有人和国家长治久安,是一项重大而紧迫的战略任务,是巩固和提高党的执政能力的重要举措,是实现经济社会可持续发展的前提和基础。本文对标中央干部素质培养体系相关政策精神,针对国有企业干部培养存在的问题,结合国有企业未来战略发展需求,按照“工作定位-能力素质标准-关键行为特征-所需知识技能-培养要点-培训课程/实践项目”的逻辑链条,构建与国有企业业务相匹配的干部能力素质标准,并基于能力素质标准明确与干部能力素质提升相配套的培养要点与课程,从而建立起覆盖储备干部、新任干部、在任干部等不同成长阶段干部的源头培养、跟踪培养、全周期培养的干部培养体系,以此为加快形成有利于人才成长、成才的培养、使用、激励机制,留住用好现有人才,加快引进高精尖缺人才,大力弘扬企业家精神,打造一支推动国有企业构建新发展格局、实现高质量发展的生力军。