“大带小”全园联动式区角活动实践研究

本文针对幼儿园区角活动存在区角设置形式化、单一化,区角活动材料不足,区角空间受限,区角活动缺乏趣味性等问题,论述“大带小”联动式区角活动的优势和意义,提出“大带小”联动式区角活动实施策略,主要做法有结对帮扶、物化暗示、观察介入、榜样引领等。

学前教育中情境体验游戏的实践探索

情境体验游戏为幼儿提供了真实、丰富、有意义的环境,支持幼儿主动操作、积极体验、发现探索。本文基于浙江省义乌市新丝路学校附属幼儿园的实践,阐述了计划推动、环境改动、全园联动和研修带动的“四轮驱动”的情境体验游戏构建策略,促进幼儿身体、认知、社会情感的全方位发展。