基于SOLO分类理论的2020年全国卷Ⅲ化学试题分析

以SOLO分类理论为基础,以2020年全国卷Ⅲ化学试题为例,对2020年全国卷Ⅲ化学试题能力结构进行具体分析,分析结果表明:试卷主要涉及多点结构层次和关联结构层次,以及重视对"常见无机物及其应用"主题的考查。此研究为教师的教学和学生的学习提供参考,对于2017版高中化学课程标准下的教学具有十分重要的意义。

2015-2020年高考全国卷Ⅲ物质结构与性质部分考查分析及备考建议

物质结构与性质模块,概念理论知识较多,理解难度较大,学习时还需具备一定的空间想象和理解能力,因此该模块对大部分学生而言学习起来难度较大。对2015-2020年高考全国卷Ⅲ中的物质结构与性质模块的考点进行了统计分析,并针对部分常见问题提出了相应的学习策略和备考建议,希望能够帮助学生更好地学习该模块的内容。

2016—2021年高考全国卷Ⅲ电化学部分考查与解题策略分析

电化学部分在历年高考题中都属于高频考点,考题注重考查学生对电化学知识的理解掌握情况,并有意识地侧重于考查证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想等化学核心素养,以及分析和解决实际问题的能力。对2016—2021年高考全国卷Ⅲ中出现的电化学考查内容进行了统计,并分析命题思路和出题方向,以寻找破题方法,提升学生学习策略。

2020年地理高考全国卷Ⅲ试题分析

2020年高考地理试卷荣登微博热搜,试题引发广泛讨论。本文通过对2020年地理全国卷Ⅲ从内容、知识点、能力结构和核心素养四方面的分析,帮助广大教师及学生更好地了解地理全国卷Ⅲ。

基于SOLO分类理论的高考化学试题分析——以2016-2020全国卷Ⅲ为例

以SOLO分类理论为手段,对2016-2020年高考全国卷Ⅲ化学试题进行了归类分析。结果发现,试题对学生思维水平的考查较稳定,主要考查单点结构水平层次和多点结构水平层次,抽象拓展结构水平层次的试题在近两年的占比有所提高。这要求学生不仅要有掌握基础知识的能力,还要具有创新思维和创造能力。基于此,提出了相应的备考建议,为正处于高考复习阶段的师生提供参考。

重视基础 联系生活 强调应用——2019年高考全国卷Ⅲ理综化学试题浅析

通过分析2019年高考全国卷Ⅲ理综化学试题的考查内容,总结出2019年高考化学试题的三个特点:立足基础,注重综合考查;联系实际,强化应用意识;重视化学用语的应用,并从中得出两点启示:夯实基础,提高信息加工能力;重视应用,聚焦化学学科核心素养培养。

2020年高考全国卷Ⅲ物理实验试题分析

2020年全国高考理综卷Ⅲ物理实验题与往年相比,虽然题型没有多大的变化,但对关键能力的考查特点还是很鲜明的,对促进物理学科核心素养的提升具有重要的意义,对高中物理教学具有积极的引导作用。

2017年高考全国卷Ⅲ物理选修3-4题目的多种解法

通过对2017年高考全国卷Ⅲ物理选修3-4题目多种解法的讨论,希望与广大同行进行交流,解析高考全国卷Ⅲ针对物理选修3-4知识的命题形式与要求,也希望为全国卷Ⅲ地区高中物理教学提供教学参考.通过高考物理一题多解的分析不仅可以开拓学生思维,还可以提高物理学习兴趣,有利于培养高素质人才.

基于学科核心素养 彰显育人选拔功能——从2017年高考语文全国卷Ⅲ说起

2017年高考语文全国卷Ⅲ在试卷结构、命题范围、难易程度、分值等方面参考2017年的高考语文考试大纲作了相应调整。从近年高考试卷内容和结构的调整看，变革始终遵循“稳中求变”“守正出新”的原则，因此分析全国卷Ⅲ对2018年高考备考有很大价值。

2005年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅲ)地理试题评析

一、试题分析 今年高考文综试卷整体结构及三科分值与去年全国卷一致，内容没有超出《考试大纲》规定的范围，试题仍以能力立意为主。

2017年高考物理全国卷Ⅲ压轴题的多种解法探析

对2017年高考理综新课标卷Ⅲ第25题的多种解法探析，展示不同层次的解题思路，研究高考，从而获取中学物理日常教学的一些启示。

遵循新课标理念 把握新高考趋势——从2019年高考英语全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ横向比较分析中探究高中英语教学策略

分析2019年高考英语全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ的题型结构,以及听力理解题、阅读理解题、完形填空题、语法填空题、短文改错题、书面表达题的测试要点及特点。提出在高中英语教学中,教师要把握高考命题方向,调整教学方法,减轻学生负担,使教学省时、高效。

2020年高考全国卷Ⅲ理科综合生物学试题分析及备考建议

高中生物学课程标准提出高考要体现生物学学科核心素养。2020年起,高考试题命制都是以课程标准为依据,不再编制考试大纲。因此,分析并研究2020年高考全国卷生物学试题的命题规律和特点尤为重要,能为2021年的高考备考提供有参考价值的建议。

小题深探 追根溯源——探究2020年高考全国Ⅲ卷理科第12题

与指数式、对数式有关的大小比较常见于高考试题中,且近年的试题难度有加大趋势,值得关注.本文拟以2020年高考全国Ⅲ卷理科第12题为例,阐释笔者对这一类试题的若干思考.

关于英语高考全国卷Ⅲ的语篇类考试内容研究

高考作为国家选拔人才最为重要的考试,一直以来都会受到社会各界的重点关注。尤其是众多英语教师对于高考试题的研究,希望从中发现高考命题的一些规律和特点。因此,每当高考英语结束,都会有各方教师和机构开始对英语高考试题进行剖析。笔者根据2018年英语高考全国卷三的语篇类题目为基础,进行重点分析。