全国大学生临床技能竞赛中开展心理技能训练的实践与思考

一、在全国大学生临床技能竞赛中开展心理技能训练的必要性美国心理学家格鲁波(1984)的研究表明,在高水平比赛中,优秀选手之间的较量实际上是心理素质、心理技能的较量,高水平竞技选手心理因素对技能的影响占80%[1]。选手赛前的最佳心理状态是情绪兴奋性水平适中,具备高度集中的注意力、良好的抗干扰能力及自我控制力,还必须有强烈的取胜意愿和信心[2]。

三届全国大学生临床技能竞赛的体会

目的:探讨全国大学生临床技能竞赛题目难易程度、出题思路,并对该竞赛培训工作提出合理建议。方法:通过参与3次全国大学生临床技能竞赛获得的经验,对近3年的华北分区赛和全国总决赛进行全面系统地分析。结果:3届技能大赛的题目均从临床实际出发,技能操作和临床思维紧密结合,考验了师生及院校的综合能力。结论:大学生临床技能竞赛增加了学生的学习动力,提高了教师的教学水平,促进了院校临床技能操作规范化教学的发展。

全国大学生临床技能竞赛对我校临床技能培训模式改革的启示

以参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为契机，发现我校临床技能培训的不足之处，积累竞赛经验，探索科学合理的临床技能培训模式改革方案，全面推进我校临床教学工作改革，提升办学综合实力，从而培养符合现代社会需求的优秀医学人才。

视频教学在大学生临床技能竞赛培训中的应用

目的探讨视频教学在大学生临床技能竞赛培训中的应用效果。方法选取2021年10—11月和2022年3—4月在中南大学湘雅三医院参加大学生临床技能竞赛培训的选手36名作为研究对象,随机分为视频组和对照组,对照组使用的多媒体仅为文字、图片,而视频组的多媒体课件中则含有预先设定的教学视频。模型操作示范和60 min操作练习结束后,进行操作考核和模拟比赛。结果视频组和对照组的操作成绩差异无统计学意义(P>0.05)。但跟对照组相比,视频组完成操作所用时间更少,模拟比赛成绩更好,差异有统计学意义(P<0.05)。视频组对培训方式满意度更高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论视频教学应用到大学生临床技能竞赛培训中可以取得较好的培训效果。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛选手培训的实践与探索——湘雅经验分享

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛自创办以来已成功举办九届,参赛院校达100余所,该竞赛已成为国内医学领域最具影响力的竞赛,堪称医学生的"奥林匹克"。此项竞赛旨在创新教学、加强医学生临床基础理论与技能实践相结合的能力,并为我国医学领域培养高素质人才。中南大学自参赛以来共获得特等奖六次,成为目前为止获得该赛事最高荣誉次数最多的学校,在全国树立了"金牌队伍"的形象,充分显示了其在临床医学教育方面的优势和实力。湘雅医院承担过我校三次培训任务,三次均获得特等奖,并成功举办了第四届全国临床技能竞赛。本文以2018年举办的第九届临床技能竞赛为背景,分享湘雅医院在此次竞赛中的一些经验,重点介绍前期准备、组织培训过程与培训实践,供其他医学院校借鉴,以期在今后的比赛中发挥更高水平。

Mini-CEX在临床技能竞赛培训教学中对医学生临床实践能力的影响

目的探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在大学生临床技能竞赛培训教学中的应用效果。方法选取2021年1月-2022年6月在乌兰察布市中心医院临床医学院的本科实习生40名为研究对象,分为试验组和对照组,每组各20名。试验组采用Mini-CEX完成临床技能竞赛培训,对照组以传统实习带教方式完成临床技能竞赛培训。比较2组学生培训前后Mini-CEX量表考核成绩的差异及理论成绩和实践技能成绩的差异。结果2组学生培训前Mini-CEX量表的考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。2组学生培训后Mini-CEX量表的考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.001)。培训后试验组的理论成绩、实践技能成绩及总成绩分别为(22.77±3.04)分、(65.50±2.62)分、(88.55±3.69)分,均高于对照组的(16.10±2.43)分、(47.20±4.86)分、(63.30±5.24)分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在大学生临床技能竞赛培训教学中应用Mini-CEX能较好地激发学生的学习积极性和主动性,提高其理论和实践综合能力。

开展全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践和思考

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛旨在推动临床实践教学,促进临床实践教学水平的提高。本校连续数年参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,且分别承办第五届技能竞赛西南西北分区赛和第六届全国赛。文章对此进行总结分析,旨在形成临床技能竞赛培训、承办等方面的思考与建议,促进培养优秀人才。

从大学生临床技能竞赛谈临床技能教学的重点

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛已经举办了九届,作为带教老师,参与了多届技能竞赛的组织培训及比赛工作,在此通过大赛的培训及比赛工作努力探索医学院校临床技能教学的重点方向,为提高医学生临床实践能力提出几点建议。

大学生医学竞赛对医学生临床技能培养的促进作用分析

目的探讨大学生医学竞赛对医学生临床技能培养的促进作用。方法选取2016年10月—2017年10月参加过大学生医学竞赛的医学生50例,统计对比应用大学生医学竞赛前后医学生临床技能评分以及医学生的满意度情况。结果应用大学生医学竞赛之后的医学生临床技能评分好于应用大学生医学竞赛之前(P <0.05);应用大学生医学竞赛之后的医学生满意度高于应用大学生医学竞赛之前(P <0.05)。结论应用大学生医学竞赛可显著提高医学生临床技能评分,提升医学生的满意度,为此应进一步加强大学生的医学竞赛,以此来提高医学生的临床技能,培养高素质的医学人才。

标准化病人在大学生临床技能竞赛中的应用研究

目的:通过对某医科院校大学生临床技能竞赛中参赛选手在标准化病人相关知识点得分情况分析,探索标准化病人运用中存在的问题,为医学教育改革提供基础资料。方法:选取某医科院校大学生临床技能竞赛中标准化病人为研究对象,分析参赛选手得分情况。结果:脑膜刺激症的体格检查得分服从正态分布,均分为(46.52±25.93)分;急性阑尾炎问诊得分服从正态分布,均分为(53.98±17.87)分;心电图操作人文关怀得分服从正态分布,均分为(13.30±1.39)分;心肺复苏及电除颤人文关怀得分为负偏态分布,得分为4.25(4,5)。结论:标准化病人的培训应从实际情况出发,以常见病为范围,以多系统综合性疾病为主。

大学生临床技能竞赛训练方法在眼科住院医师规范化培训临床教学中的应用

目的探讨大学生临床技能竞赛训练方法在眼科住院医师规范化培训临床教学中的应用。方法安徽医科大学第二附属医院眼科作为眼科临床住培基地,以临床技能竞赛为契机,通过教师在历届技能竞赛中的带教,去除技能竞赛应试培训的弊端,摸索出一套适用于眼科住院医师临床教学的方法。结果将竞赛培训的方法应用于住培教学的理论、实践、以及医患沟通技巧等方面,可以使住培教学更加实用和高效,使住培医师医师能很快完成从医学学员向住院医师的转变。结论大学生临床技能竞赛对选手的训练方法可以用于眼科住院医师规范化培训,使其在短期内迅速掌握眼科基本操作技能。

四川大学华西医院学子在全国大学生临床技能竞赛总决赛中再获佳绩

5月12日至13日,由教育部、卫生部联合举办的第三届全国大学生临床技能竞赛全国总决赛在北京大学人民医院举行,教育部部长袁贵仁、卫生部党组书记张茅出席开幕式并讲话,希望大学生技能竞赛作为医学生临床实践技能培养的有效平台,能有力促进医学生在临床基础理论、基本知识、基本技能和职业精神等各方面全面发展,成为让人民群众放心的合格医生。

我校代表队荣获“第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(华东区)”总冠军

4月12～13日，第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛（华东区）在同济大学医学院隆重举行，来自华东地区六省一市33所医学院校的35支代表队共140名医学子参加了比赛。

大理大学代表队获第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖

5月12日—13日，在大连医科大学举行的第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛上，大理大学代表队获总决赛三等奖。

我校荣获第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛二等奖

5月23日至24日，由教育部医学教育临床教学研究中心主办、中国人民解放军第三军医大学承办的第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛在山城重庆举行。我校2010级临床医学专业李煊赫、徐晶、刘静、王超四位同学不畏强手、敢于拼搏，以娴熟的操作技能，扎实的基础理论，展示了蚌医学子奋发向上的风采，最终获得全国总决赛二等奖的佳绩。这是我校连续第四年晋级全国总决赛，并蝉联团体二等奖以上奖项。

第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华中分区赛在我校隆重举行

4月16日,第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华中分区赛在我校龙湖体育馆隆重举行,华中地区的湖南、湖北、河南21所高校和蚌埠医学院共23支代表队、92名选手参加角逐。大赛裁判长姜冠潮教授,副裁判长潘慧教授,大赛督导专家蔡景一教授、程琳教授,安徽省教育厅副厅长李和平,安徽省卫生和计划生育委员会副主任李劲风,蚌埠市副市长杨宏星以及校党委书记齐玉龙、副校长王俊和出席开幕式。

我校荣获第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛特等奖

2016年5月20-22日，由教育部主办、华中科技大学同济医学院承办的第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛在武汉举行。东北、华北、华东、华中、华南和西南西北六个分赛区116所高等医学院校选拔出的42支参赛队同场竞技。我校代表队以总分第一名荣获特等奖。

我校获得第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖

5月18--19日，由教育部主办、中南大学湘雅医学院承办的第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛在长沙举行，来自全国6个分区赛的42个院校代表队168名选手在此一决高下。我校代表队由协和临床医学院组队参赛，由2008级七年制临床医学专业的谢锦宝、潘璋驰、林秋燕和林丽珍等四名参赛选手组成。决赛中选手们表现出色，显示出扎实的基本功、熟练的临床技能和过硬的心理素质，经过激烈角逐，我校代表队荣获本次大赛三等奖。

我校代表队喜获第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛二等奖

5月24—25日，由中华人民共和国教育部主办，广州中山大学承办的第五届全国高等医学院校大学生临床技能大赛总决赛在中山大学成功举办。由协和临床医学院2009级七年制临床医学专业学生倪晨辉、王蕾、刘雅萍、黄泽宁等4位同学组成的福建医科大学代表队，荣获本次大赛二等奖。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛落幕

本刊讯：5月18日至19日，由教育部医学教育临床教学研究中心主办、中南大学承办的第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛在湖南长沙举行。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席开幕式并现场观摩了比赛。