自密实混凝土配合比设计方法探讨——以2012年第二届全国大学生混凝土材料设计大赛为例

结合以自密实混凝土配合比为主题的2012年全国大学生混凝土材料设计大赛,文章对配合比设计和实验方面存在的问题进行了探讨,提出在实验教学过程中,实验设计可综合应用自密实混凝土配合比设计不同标准,并注意让学生掌握综合运用各种知识和技能的能力,养成良好的实验习惯,重视实验细节操作的规范性和严谨性。文章最后还对大赛中学生设计的60组配合比进行分析,为提高科研结果的准确性及实验教学水平提供参考。

全国大学生金相技能大赛:提升学生工程能力及素养的关键实践

工程能力及素养是我国工科毕业生的短板,而与专业相匹配的课外实践活动是提升学生工程能力及素养的重要渠道。以金属材料工程专业为例,剖析了参加全国大学生金相技能大赛对学生培养及专业实践教学改革的现实意义,对其保障举措提供了建议,并对该赛事的未来进行了展望。

赛教融合培养应用型人才——基于全国大学生外贸从业能力大赛的调研

参加专业技能竞赛是应用型人才培养的重要途径,而POCIB全国外贸从业能力大赛是外经贸专业领域参赛人数最多、最具影响力的大赛。参赛经验和大样本问卷调查均表明,参加该竞赛有助于提升学生外贸专业技能、综合素质和就业竞争力,推动赛教融合和应用型人才培养。因此,各高校可结合校情,从加强校企合作、“双师型”师资培养、按竞赛标准建设现有课程、结合竞赛开设新课程、竞赛成绩学分认定、竞赛指导课时认定等方面入手,进一步推动、完善赛教融合,以提高应用型人才培养质量。

浅析基于学科竞赛的高职平面广告设计课程教学改革——以全国大学生广告艺术大赛为例

目前在高职院校中,注重实践教学,促进教学与市场接轨,提高教师及学生的能力,将赛事纳入教学中是翻转课堂教学的趋势。而作为实践性非常强的高职院校的平面广告设计课程更是需要重点考虑将竞赛和企业真实项目引入课堂教学中。目前已开展多届的全国大学生广告艺术大赛恰恰是将竞赛和企业真实项目结合的一项比赛。该文通过将全国大学生广告艺术大赛引入平面广告设计课程教学,以此开展课程教学改革研究,并重点分析了将全国大学生广告艺术大赛引入课程教学的必要性、优势及教学效果。

人工智能时代的外语学科竞赛——以全国百万大学生外语听说大赛为例

外语学科竞赛的组织难度大,不但人力、物力、财力耗费巨大,竞赛的客观性与公正度也难以保证。全国百万大学生外语听说大赛是全球语通依托智能听说实训平台组织进行的一个大型公益活动,至今已经举办三届。对全国百万大学生外语听说大赛进行了介绍,并结合语言输入理论、语言输出理论和产出导向理论对大赛进行了分析,由此得出人工智能时代举办外语学科竞赛不同于传统赛事的另一路径。

高校学科竞赛实施管理中存在的问题探析——以全国大学生市场调查与分析大赛选拔赛为例

高校学科竞赛有利于促进大学生创新能力的培养。文章通过对两届全国大学生市场调查与分析大赛选拔赛的实际体验,剖析其在实施过程中存在的主要问题,并进一步探讨完善高校学科竞赛管理的对策,以期提高学科竞赛的质量,确保人才的选拔与培养。

基于“创青春”全国大学生创业大赛的大学生创新教育与创业能力培养研究

习近平总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信,特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用,并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业,并开启了我国大学生创新创业的新趋势。党的“健全促进就业创业体制机制”的实际需要、学院创业发展的需要、教师的个人自我发展与突破的需要,促使了“创青春”全国大学生创业大赛对大学生创新教育与创业能力培养,也在模范、激励等5个方面发挥了“创青春”对大学生创新教育与创业能力培养的作用。

全国大学生评论大赛的创新思考

全媒体时代,网评风口到来,大学生成为新闻评论写作的一支生力军。建设大学生评论员队伍,培养大学生的评论素养,既是为新闻评论队伍注入新鲜血液、培养后备力量,也是引导大学生关注和思考社会热点,主动发出青年正能量之声。近年来,全国大学生评论大赛形式不断创新,覆盖高校面广,更大力度的激励大学生,起到了很好的示范作用。本文以全国大学生评论大赛为样本,从现状、策略与发展等方面着手,提出精准有力、协同推进的可行性举措。

物流管理专业“以赛促学”背景下的分层式教学模式探索——以全国大学生物流设计大赛为例

通过对当前高校物流管理专业“以赛促学”概况的综述,提出其中存在的主要问题及其成因,基于此,构建了“以赛促学”背景下的分层式教学模式,并指出了推动该模式成功实施的几个关键点。

全国大学生电子设计大赛指导体会

本文回顾指导学生参加全国电子大赛过程,针对学生在参加培训及参赛过程中存在的不足和问题,提出以常态化专业技能竞赛为载体,以搭建电子设计兴趣社团和职业体验等为平台,激发学生学习兴趣。通过合理设置培训课程和培训周期的学习培训活动,夯实学生职业技能和职业素养,实现高职教育培养实用型、技能型社会合格人才的目标。

基于全国大学生广告艺术大赛平台的《广告设计》课程教学模式改革

本文从高校设计实践教学的普遍模式入手,着重分析了设计竞赛与高校实践教学的关系,并探索了设计竞赛在高校实践教学中的应用措施,以加快广告设计课程教学改革。

对于全国大学生结构设计大赛的问题讨论与完善建议

本文首先介绍了全国大学生结构设计大赛采用的部分材料和工艺,包括节点处理、结构模型材料的选择和3D打印技术在大学生结构赛中的应用。笔者对这几个方面的问题进行了讨论,并评价了这些事物的应用前景。通过对以往全国大学生结构设计大赛部分问题的讨论,作者得出全国大学生结构设计大赛还有地方可以完善和改进的结论,并对于以后可增添的竞赛内容提出自己的构想和展望。

全国大学生广告大赛聚焦“南京青奥会”

2012年3月20日，全国大学生广告艺术大赛“南京青奥会”专题设计比赛在北京启动。

基于竞赛导向的广告设计实验教学路径探索——以全国大学生广告艺术大赛为例

该文以辽宁师范大学数字媒体艺术专业广告设计实验教学模块为例,探究自2018年以来该模块从项目导向嬗变为竞赛导向的实验教学路径及其效果,并以全国大学生广告艺术大赛为例,将比赛命题引入实验教学,围绕命题开展实验教学设计,使学生有更明确的学习和实验任务,在理解命题、执行设计的过程中完成广告设计,最终实现优化实验课程、增强学生专业实践能力的目的。

美术学院视觉传达设计专业师生在第十三届全国大学生广告艺术大赛中喜获佳绩

日前,第十三届全国大学生广告艺术大赛获奖名单公布。我校美术学院视觉传达设计专业学生在比赛中获得国家级二等奖1个,省级二等奖1个、优秀奖13个。其中,田萌老师指导、2019级视觉传达设计专业(动画方向)黄智慧、韩菲、张作如三名同学创作的作品《半条棉被》获得互动公益命题“理想照耀中国”类别国家级二等奖,该奖项也是全区在此类别中获得的唯一一项国家级等级奖作品;赵新宇老师指导、2019级视觉传达设计专业丁宇佳同学创作的《娃哈哈营养早餐包装设计》获得“平面设计类”自治区级二等奖;田萌、井天晓、王琨、赵新宇四位老师获得“优秀指导教师奖”。

“小天鹅杯”第三届靳埭强设计基金奖——全国大学生平面设计大赛

“靳埭强基金奖”创建于1998年10月，是林家阳教授结合设计教育的需要，邀请香港著名设计师靳埭强先生在国际广告研究设计中心设立的奖项。该奖项评委人员简单，每届由基金奖主席、基金奖首创者和一位国际著名的设计权威教授或设计大师．组成了区域性、国际性合理的评委结构。

宁德师范学院学子获2021年全国大学生电子设计大赛一等奖`

2021年12月19日,"TI杯"全国大学生电子设计竞赛评审结果揭晓,宁德师范学院三支代表队参赛分别获全国一等奖1项、全国二等奖2项.其中,信息与机电工程学院吴必瑞老师指导,陈新、吕林卿、姜良麒三名同学组成的参赛队获全国一等奖,这是福建赛区唯一获得全国一等奖的参赛队.

基于全国大学生电子设计竞赛探究单片机教学模式的改革

单片机是电类专业的重要专业课程。本文通过分析高校在单片机课程教学中存在的问题,就单片机教学体系改革进行了探讨,结合近年来学生参加大学生电子设计竞赛带来的积极影响,分析了将实践与理论紧密结合的必要性和发展趋势,并介绍了具体实施方案与效果。