全国大学生机械创新设计大赛可持续性问题思考

全国大学生机械创新设计大赛已成功主办三届,它已经成为鼓励、促进和检验大学生创新能力培养的重要载体。今后大赛能否持续进行下去?如何将大赛活动与学校的教学计划融合在一起,使它成为一种常规的教学活动,成为培养大学生创新能力的一种有效方法和手段?大赛的内容、形式和操作方法将如何调整?本文就以上问题进行了思考,并提出了一些建议和对策。

基于“全国大学生机械创新设计大赛”的工程教育与实践

探讨了基于设计大赛要求的大学生工程教育与实践,从更新教学观念、创新教学模式、强化实践环节等几方面阐述了工程教育的教学与实践。

无尽创意在大学--第三届全国大学生机械创新设计大赛总决赛掠影

10月19目，第三届全国大学生机械创新设计大赛总决赛在海军工程大学落下帷幕。经过初赛和决赛两个阶段的激烈角逐，从全国27个赛区2200项作品中选拔131项入围作品参加决赛，其中57件作品获得一等奖。同时，作为比赛奖励之一，来自上海交通大学和武汉理工大学的两名优秀学生将获得本次大赛赞助方泰科电子提供的海外实习机会。

全国大学生机械创新设计大赛

一、背景 全国大学生机械创新设计大赛的动议，是在2002年5月份翻开的机械基础课程教学指导分委员会工作会议上提出的。在此之前，国内部分高校和一些省中分别进行了各种类型和规模的机械创新设计竞赛。

我校在第四届全国大学生机械创新设计大赛决赛中取得优异成绩

10月21日至25日，我校参加了在江苏南京东南大学举行的第四届全国大学生机械创新设计大赛决赛（混合类），并在比赛当中取得优异成绩，我校参赛作品“多功能组合式升降救援机器人”从全国参赛的2760余项作品中脱颖而出，获得二等奖（获奖率不到4．5％）的好成绩。

2024年中国大学生机械工程创新创意大赛铸造工艺设计赛全国总决赛暨颁奖典礼在辽宁大连举行

7月30日至8月2日,2024年中国大学生机械工程创新创意大赛:铸造工艺设计赛全国总决赛暨颁奖典礼在辽宁省大连市举行。全国51所高等院校的146份晋级作品在此展开决赛终评角逐。来自参赛院校的师生、观摩决赛的老师及关心关注大赛的行业代表550余人参加本次活动。通过两天的现场答辩和铸造知识竞赛评比,最终评出一等奖67个,二等奖72个,三等奖282个。

国际创新竞赛对大学生创新能力培养模式的启示——以国际大学生生物传感器设计大赛为例

创新人才是国家的战略性资源,高校在创新人才培养中肩负着重要使命。创新人才的核心能力是创新能力,包括创新思维能力、创新人格特质和创新实践能力。当代大学生存在创新思维能力薄弱、创新人格特质缺乏、创新实践能力不足等问题,鼓励大学生参加国际创新竞赛有助于其创新能力的提升。以国际大学生生物传感器设计大赛(SensUs)为例,介绍其创办目的、参赛要求、激励机制以及浙江大学参赛队伍的情况,分析大赛对大学生创新能力培养的作用,以期为高校完善培养创新人才模式提供参考。

以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向的基础实验教学体系的探索与实践

目的:以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向,探讨多层次实验教学模式改革的效果。方法:自2013年度起,在某医学院临床医学专业教学班公布实验开放安排,学生自愿报名。将生化实验项目分为开放性实验、综合设计性实验,把创新元素融入到实验的各个环节。在完成2个实验项目后,根据学生完成情况每年度筛选10~20名学生进入下一阶段学习——大学生创新项目实验,最终筛选出适合参赛的学生。对参赛的60名学生进行相关内容的问卷调查。结果:调查结果显示,所有学生均对开放性实验的内容及进度持满意态度,认为能提高解决问题的能力,有助于创新及动手能力的培养,并能激发科研兴趣;学生2017至2023年参加第三届至第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计大赛,共获22项国家级奖项,14项分区赛奖项。2017年,10人考研,9人被录取;2018年12人考研,11人录取,其中1人在复试阶段逆袭成功;2019年14人考研,14人录取;历届考研率高达94%以上。结论:以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向建立的创新实验教学体系,能有效培养学生的创新能力,激发学生不断创新的科研兴趣,经过训练的学生能够较为轻松地应对科研及实际应用问题。

大学生机械创新设计大赛与创新人才的培养

全国大学生机械创新设计大赛是教育部负责组织的重大赛事之一,受到了各高校的普遍重视,对培养创新型人才具有重要意义。通过对大赛的发展趋势和大赛中学生暴露出的主要问题的分析,提出了当前大学生创新能力的培养途径。

基于机械创新设计大赛的大学生创新能力培养研究与实践

依托机械创新设计大赛培养大学生创新能力,依据创造理论研究成果为指导,将专业基础知识与专业知识结合起来,将创造教育与专业教育相结合,巩固学生的专业知识,强化学生的创造性思维训练和创新方法运用,锻炼学生的工程实践能力,培育学生的创造性人格,完善保障机制,取得了显著成效。

提高工科大学生综合素质培养的思考——以沈阳农业大学机械创新设计大赛为例

大学生机械创新设计大赛是全国理工科大学生四大竞赛之一,对提高工科大学生综合素质具有重要意义。通过整个赛事活动,培养了工科大学生的创造性思维、创新能力、艰苦创业精神、团结协作精神,提高了工科大学生对所学知识的综合运用能力和实际动手能力。然而,机械创新设计大赛毕竟起步较晚,各院校的实际条件也存在较大差异。特别是农业院校里的工科专业,由于缺乏必要的硬件条件,宣传不利,重视程度不够,整个赛事活动暴露出许多问题。所以,只有很好地解决这些问题,才能真正提高机械创新设计大赛在工科大学生综合素质培养中的作用。

绿色水利的创新未来全国大学生水利创新设计大赛回顾与展望

自2009年起每两年举办一届的“全国大学生水利创新设计大赛”,是我国水利类专业大学生的盛会。大赛的主题紧扣国家发展战略,创新贯穿始终,激发了水利相关专业大学生的创新和实践热情,增强了爱水、节水、护水意识,为我国培养越来越多水利创新型人才打下了基础。

论大学生机械创新设计大赛与创新人才的能力培养

创新来源于教育,文章从全国大学生机械创新设计大赛可以促进学生的全脑开发,提升学生理论知识的应用能力、综合设计能力和研究能力,提高学生的实践动手能力及协调能力,培养养学生灵活、自信、开放、探索和坚持不懈的个性四个方面入手,分析论证了机械创新大赛对创新人才的能力培养作用,因此,每年一次的全国大学生机械设计创新大赛非常必要,是高校培养创新人才的有力途径。

大学生机械创新设计大赛指导方法的探索与实践

通过总结多年指导学生参加机械创新设计大赛的经验,指出大赛指导教师应在选题、组队、信息检索、知识综合、科技写作、实际动手、意识培养等7方面给学生进行指导,为更多教师参与机械创新设计大赛的指导提供一些参考。

地方高校大学生机械创新设计大赛运行机制研究

论文研究了全国机械创新设计大赛组织管理模式的关键要素,分析了目前我国普通高校在组织实施和运行管理过程中存在的问题,结合我校近年来的探索与实践,提出一套符合地方高校实际的管理方法和运行模式,希望对其他高校能有所帮助和借鉴。

机械创新设计大赛与大学生创新能力培养研究

分析机械创新设计大赛在大学生创新能力培养中的意义,以及大赛中普遍存在的问题。根据我校参赛经验,从制度建设、激励措施、平台建设、指导教师队伍等方面提出改革措施,以推动机械创新设计大赛良性发展与大学生创新能力的培养。

大学生机械创新设计大赛选题技巧探析

本文围绕大学生机械创新设计大赛选题技巧展开讨论,厘清了创新的内涵,阐明了选题的思路、原则和方法。从力求简单实用,构思巧妙;功能适当,便于制作;一定要有运动机构;不能片面贪大求新等方面探讨了选题过程中应该注意的问题,并以优秀案例佐证了自己的观点。

第三届全国大学生机械创新设计大赛启动

5月19日，第三届全国大学生机械创新设计大赛主题发布会在海军工程大学举行。海军工程大学陈川熙副校长致欢迎词。海司军训部院校一处杨晓丹处长、湖北省教育厅高教处张建军处长分别致辞。此次大赛主题确定为“绿色与环境”，内容为“环保机械、环卫机械、厨卫机械三类机械产品的创新设计与制作”。