基于布卢姆教育目标分类理论的高考英语阅读理解分析研究——以高考英语全国新课标Ⅲ卷为例

概述布卢姆教育目标分类理论的含义及发展。以2016年、2017年全国高考英语新课标Ⅲ卷8篇阅读理解文章为例,从记忆、理解、运用、分析、评价、创造六个层次对两套试卷中的阅读理解题进行分析,探究高考英语全国新课标Ⅲ卷阅读理解题的难度及命题规律。从阅读材料的选择、分层教学、培养学生的阅读技能三个方面为教师教学提出建议。

2017年高考数学(新课标全国卷Ⅲ)试题评析

2017年高考数学(新课标全国卷Ⅲ)命题过程遵循了《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)的要求,保持了近几年来全国卷的题型和布局。W文章通过对2017年高考数学(新课标全国卷Ⅲ)文理科试题,从试题质量评析、知识点(考点与考值)分布分析、试题特点分析三个方面作初步探究,并对高中数学教师教学和学生学习提出一些建议,供教学参考。