全国有色人种协进会与美国公立教育中种族隔离的取消

全国有色人种协进会长期以来以法庭斗争的方式为黑人争取种族平等和自由。到了20世纪30年代,它逐渐将司法诉讼的重点放在公立教育中种族歧视和种族隔离的问题上。在得到最高法院的有力支持后,全国有色人种协进会直接挑战公立大学教育中“隔离但平等”的原则。1954年最高法院就布朗诉托皮卡教育委员会案作出判决,宣布“隔离但平等”原则违反宪法,从而破坏了美国种族隔离制度的宪政基础,极大地刺激了美国的民权运动。

美国全国有色人种协进会促进美国少数民族教育发展研究

作为美国历史较久远的一个少数民族团体,美国全国有色人种协进会在为非裔美国人和其他少数民族获得政治、经济等社会权利方面发挥了重要的作用。协进会下属的教育委员会制定了四项重大策略:增加资源使用的公平性,为进入大学学习和就业做好准备,提高教学水平和改善学科教学质量。在此基础上,提出了帮助非裔学生在教育上获得更加优质资源以取得较好学业成就的五大重要举措。作为一个多民族国家,如何更好的发展少数民族教育是我国教育工作中的一项重要任务,学习和借鉴美国的相关经验对于我国发展自己的民族教育事业有着极其重要的意义和作用。

20世纪上半叶美国黑人争取教育平等权利的历程

布朗案废除了种族隔离在美国社会中的合法性,它的产生与20世纪上半叶黑人争取教育平等权利的过程有着密切关系。杜波依斯反对华盛顿的职业教育,呼吁黑人积极争取高等教育,并成立了全国有色人种协进会。教育问题逐渐进入NAACP的视野,在均等化策略的指导下,在研究生教育领域取得了争取教育平等权利的一系列诉讼胜利,进而从实质上瓦解了普莱西案的基础。随着美国种族关系的变革,马歇尔将工作策略调整为直接向种族隔离的教育制度挑战。