语篇衔接理论在高考英语“七选五”和教学中的应用--以2017-2020年全国英语高考卷Ⅰ为例

《普通高中英语课程标准》中从语言能力、语言知识、语言技能以及学习策略等方面都对语篇学习提出了要求。特别是语言技能对学生的理解性技能作出明确的要求:“学生要识别书面语篇中常见的指代和衔接关系,根据话语中的重复、解释、停顿等现象理解话语的意义等;”学习策略要求:“学生根据语篇中的核心词、代词等理解段落与句子之间的内在衔接,利用语篇衔接手段,有逻辑地组织信息等。”然而,学生在阅读时往往只依靠词汇和语法理解,很少利用语篇衔接手段推理猜测。但如果学生能够正确理解运用衔接手段,会较大地提高阅读理解能力。