全息理论支撑下小学英语读写结合教学的应用探究

读写结合是一种将阅读与写作有机关联的教学行为,关键在于建立读与写的联系,由读到写,以写促读,最后指向学生语用能力的发展。在全息理论视域下,教师以“完整”为精髓,以“交互”为核心,以“共生”为依托,寻觅读写活动的关联点、进阶点、落脚点,促成读写教学的全面性、融通性、发展性,促进小学读写教学向高处生长、向深处拓展、向宽度延伸。