全媒体视域下数字出版转型探索——评《中文学术著作数字出版与全媒体传播》

随着移动互联网、大数据以及人工智能等信息技术的飞速发展,数字出版业态改革在全媒体技术的驱动下逐步加速,数字出版业已成为数字文化产业的重要组成部分。数字出版是指将传统纸质出版物以数字化形式呈现,通过互联网、移动设备等数字技术进行推广的过程,具有移动化传播、互动化体验等特点。全媒体技术使数字出版的生产、流通和消费效率不断提升,同时也极大拓展了数字出版的业务范围和内容形式。数字出版业态内涵与嬗变逻辑是全媒体时代的重要研究课题,也是出版从业者需要重点关注的问题。由詹洪春所著的《中文学术著作数字出版与全媒体传播》一书,立足全媒体传播背景,探讨了我国出版传媒产业发展浪潮下的中文学术著作数字出版和全媒体传播模式。本书主要分为三大部分:一是系统梳理了传统出版行业的背景信息,阐释了全媒体时代出版业数字化转型的必要性;二是多角度分析了全媒体环境下出版业转型动因及发展脉络;三是对数字出版新模式的构建和发展路径提出可行建议。

全媒体时代科学家精神主题展的策展优化

在对2020年“我和我的祖国——中国科学家精神主题展”调研和访谈的基础上,总结分析各站点在策展过程中存在的问题。通过运用四全媒体理论,从全程、全息、全员、全效四个维度分析科学家精神展的策展优化路径,结合开放式协同创新、超媒介叙事、价值共创、IP等理论,构建全程传播、全方位呈现、全员参与、高效传播的科学家精神主题展的策展新理念。

全媒体环境下传统报业如何做好深度转型

媒体融合作为国家战略,至今整体推进了11年。这11年来,媒体融合从“相加”起步,逐渐走向“相融”,目前已迈入建设全媒体传播体系、塑造主流舆论格局的新阶段。随着科技的日新月异,传统的阅读方式和传播方式发生了深刻而明显的变化。在新媒体、数字媒体和网络媒体不断兴起的全媒体时代,新媒体以其快速、便捷、互动性强等特点,吸引了大量年轻读者,而传统报业的读者群体则逐渐老龄化。面对新语境、新生态和新技术的全媒体背景,传统报纸行业发展面临新挑战。传统报业如何做好深度转型,成为业界亟待解决的问题。

习近平文化思想引领下全媒体发展的传播实践

2023年10月,习近平文化思想在全国宣传思想文化工作会议上首次提出。习近平文化思想“明体达用、体用贯通”,为新时代宣传思想文化工作的整体布局与具体实践指明了方向。在习近平文化思想的引领下,对全媒体发展的传播实践进行梳理,可从全媒体传播的新体系与新生态、全媒体文化的新景观与新场景、全媒体跨文化交流的新语态与新策略三个角度,探索全媒体传播在中华优秀传统文化传承、新时代宣传思想文化事业中的地位与作用,进而对全媒体发展做出展望。

全媒体时代中华优秀传统文化传播:正向机遇、现实梗阻和优化路径

传承和弘扬中华优秀传统文化对推进思政工作、增强文化自信、维护国家安全具有重要意义。全媒体时代,信息传播具有个性化、低门槛、易操作等特点,为中华优秀传统文化的传播带来了正向机遇,同时也带来现实梗阻。对此,我们要充分运用技术手段,促进中华优秀传统文化的广泛传播、精准传播和有效传播,不断增强中华优秀传统文化传承发展的生命力、影响力和感召力。

全媒体时代“大思政课”建构的审视与优化

“大思政课”是新时代落实立德树人根本任务的新型课程教育理念。伴随全媒体技术同思想政治教育的融合发展,“大思政课”在教育内容、载体、主体、环境上凸显出“全程、全息、全员、全效”(即“四全”)的崭新时代特征。这不仅给传统思政课教育教学提出了现实挑战,同时也为当前思政课教育教学的优化发展明确了前进方向。全媒体语境下,善用“大思政课”,不仅要把握媒体深度融合的时代背景,明确“大思政课”建构的“四全”特征,还要从凝聚价值共识、加快媒体融合、提升媒介素养、拓展传播格局等路径入手,推动全媒体技术与思政课教育教学深度融合,使“大思政课”无处不在、无时不有,充分发挥思政课在立德树人、铸魂育人中的关键作用。

人工智能大模型赋能全媒体传播基础设施升级与应用生态创新

尽管当下全球大模型投建如火如荼,但如何利用大模型赋能媒体融合,路径尚不明晰。从“涌现”和“同质化”入手,深刻理解大模型的技术特性、技术局限与潜在风险是必不可少的前置思考。对主流媒体而言,对大模型采取“拿来主义”并不可行,通过价值观对齐、行业知识增强等措施建设安全可控的媒体大模型是媒体融合新的技术落地方向,能够驱动基于智能体的人机协同的“策采编审发评馈管”全流程智能升级,加速人工智能生成内容新范式的普及化,促进智媒应用生态的持续繁荣发展。人工智能大模型赋能全媒体传播的切实进路应以媒体大模型为新技术底座,以大模型核心能力为支点,以内容生产、内容消费、内容安全、媒资管理、协同办公等典型行业场景为切入点,以智能媒体应用创新为落脚点,通过模型赋能、场景赋能与生态赋能多层次完善主流媒体布局,从而推进媒体深度融合。

全媒体视域下巴蜀地区红色文化传播策略研究

全媒体时代背景下,我国红色文化的保护和传承面临新的发展机遇。以巴蜀地区为例,旨在探讨全媒体时代下红色文化传播策略地重构:重塑红色文化传播叙事结构,激活其内涵;充分利用数字技术和媒体融合策略,在传播策略上做到守正创新。采用文献分析法对巴蜀地区红色文化传播的历史背景、现状进行剖析,并通过案例研究法,分析现有红色文化传播的实例。巴蜀地区的红色文化传播需结合地域特色进行全媒体化的创新,在传播内容上应注重时代联系和现实意义,利用故事化叙事,提高红色文化的吸引力和影响力;通过数字化手段和互动体验,有效提升公众对红色文化的认知和共鸣;积极构建红色文化对外传播话语体系,不断扩大红色文化的影响力。

全媒体传播体系下的舆论监督报道:规范、功能与“解困”

时至今日,新闻媒体如何进行舆论监督仍是新闻理论与实践中的难点,本文从治理角度出发探讨如何界定我国舆论监督报道、如何在全媒体传播体系下认识其规范和功能,以及如何为舆论监督报道“解困”等现实问题。本文的主要观点是:要从价值规范性而非形式规范性理解舆论监督报道;尊重舆论监督报道的特性才能使其在国家治理体系中发挥有别于行政内部监督和网络舆论监督的作用;当下我国新闻媒体还没能在已高度复杂的社会治理框架中获得稳定的角色,这是形成舆论监督报道实践之困的主要原因。

全媒体时代红色文化传播的路径优化

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视发挥信息化对宣传思想文化工作的驱动作用。进入全媒体时代,红色文化传播的技术“新路子”已逐渐显现,进一步探究其赋能效用的优化以寻求更好传播效果正当其时。在具体路径中,应以信息化传播人才的“育、聚、用”,强化红色文化传播的内生动力;以信息化赋能传播内容“固本、兴新、永存”,永葆红色文化传播的鲜亮底色;以信息化赋能传播载体“影像呈现、虚实链接、资源整合”,活化红色文化传播的表现形式;以信息化赋能网络阵地“消除盲区、润化表达、精准触达”,提升红色文化传播的宣传效果。

全媒体传播体系下出版深度融合发展研究

在全媒体传播体系建构纳入国家战略规划背景下,处于数字化浪潮中的中国出版业面临产销技术、业务模式、组织机构等多方面的冲突与转型。在完成从数字出版到融合出版的过渡后,出版深度融合成为当下我国出版业面向未来生态建设的全新趋势。本课题紧密结合数字化环境下的新出版传播体系,以全媒体传播视角审视出版产业的深度融合问题,探讨出版融合发展的理论框架,以传统出版转型为立足点,构建多维度、系统化、针对性的全媒体传播体系下出版深度融合发展的实践路径和生态保障体系。

全媒体时代00后大学生网络素养培育研究

网络素养是衡量一个国家公民素质的重要指标。随着信息技术的迅猛发展,网络已经成为当代青年大学生学习生活中不可或缺的部分,同时是高校舆论的发源地、传播地和交锋地。互联网是高校思想政治工作的主阵地和主战场,是高校掌握大学生思想动态的重要平台。现实生活中,大学生因为网络素养缺失而导致认知和行为失范的现象频频发生,严重影响其自身成长成才以及校园和谐和社会稳定,使高校开展思想政治教育工作面临困境。文章通过在线调查平台“问卷星”发放调查问卷,对近10所高校的部分大学生网络素养情况开展调查,指出加强大学生网络素养培育的重要意义,分析当代大学生网络素养培育存在的问题,并从国家层面完善网络素养教育机制、社会层面营造风清气正的网络环境、学校层面加强网络舆论阵地建设等提出一些举措。文章强调,只有社会、学校和家庭同向而行、同频共振,才能响应网络时代国家对人才综合能力的要求。高校应当充分运用互联网思维,牢牢把握网络舆论的主导权和话语权,将网络素养培育与大学生网络思想政治教育有机结合,教育和规范大学生的网络言行,让00后大学生成为网络的“守护者”“修行者”“识途者”,进一步增强他们的社会责任感、正义感以及使命感。

全媒体阅读研究现状与展望

随着媒介融合的发展,全媒体阅读逐渐进入研究者的视野。文章尝试对国内现有的全媒体阅读相关研究进行梳理,分析全媒体阅读研究脉络,以便把握未来的研究通路。文章首先对全媒体阅读概念进行归纳,在此基础上分别对全媒体阅读行为和全媒体阅读服务主题的研究内容进行梳理,进而将全媒体阅读行为的研究主题划分为阅读行为特征、阅读行为影响因素和阅读行为模式,将全媒体阅读服务的研究主题划分为服务现状与对策、服务模式与机制。之后分析现有研究的不足之处,总结出全媒体阅读研究框架,并对未来研究进行展望,以期为全媒体阅读的相关研究提供参考。

全媒体时代高职院校党建带团建的路径探析

随着传播技术的革命性变化、媒体形态的不断创新以及社会信息的全球化传播,全媒体时代进入了新阶段。如何充分考虑新时期的时代特点与发展现状,创造性开展党建带团建工作,发挥全媒体优势,巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论,运用全媒体创新表达方式,使党的创新理论真正入脑入心,统一思想、凝聚共识。运用大数据逐步实现教育的精准化,提升党建带团建工作的协同创新,建立更具凝聚力的党团组织,激励更多青年学生在社会主义现代化进程中发挥积极作用。

湖南醴陵釉下五彩瓷“四全媒体+活态”传承路径创新研究

2008年,“全媒体”开始在新闻传播领域崭露头角。2019年“四全媒体”被习近平总书记提出,并逐渐应用于传统手工艺传承行列。本文以信息化、数字化为大背景,以湖南省为场域,以醴陵釉下五彩瓷为载体,以非遗“四全媒体+活态”传承与创新为主题,在剖析醴陵釉下五彩瓷产业与技艺传承现状的前提下,对醴陵釉下五彩瓷“四全媒体+活态”非遗传承创新路径提出了推进釉下五彩瓷“集群化”、打造釉下五彩瓷“文旅游”、构建釉下五彩瓷“智平台”、助力釉下五彩瓷“数字化”等建议,以期为湖南非物质文化遗产传承与创新发展理论研究、“全媒体”醴陵釉下五彩瓷“活态”传承工作实践添砖加瓦。

媒体融合背景下记者多维能力体系建设——评《全媒体记者必备素质构成与培养》

尽管媒体行业一直在演变发展,但记者在其中始终扮演着重要的角色。为了适应行业发展和提升竞争力,记者群体需要具备各项技能来应对日益复杂的新闻报道和节目需求,因此,记者多维能力体系的建设和培养成为必然的发展方向。主要包括提升写作能力、口头表达能力、批判性思维和分析能力,以及团队合作和应变能力。由伊文臣所著的《全媒体记者必备素质构成与培养》一书认为,当前媒介融合的环境给新闻传媒行业发展以及新闻传媒人才培养提出了很大挑战。本书系统地探讨了全媒体时代新闻工作的特点和挑战,深入剖析了新闻从业者在这一环境下需具备的素质要求;并从选题、采访、核实、深度报道等多个角度出发,全面阐述了全媒体记者素质的构成和培养路径;通过详细的案例分析和实证研究,揭示了全媒体记者在信息获取、信息加工、信息传播等方面的关键能力和技巧;同时,本书还强调了全媒体记者应具备的创新思维、跨媒体合作和数字技术应用等方面的能力,以适应快速变化的媒介环境。本书为新闻从业者提供了宝贵的指导和启示,为他们在全媒体时代更好地履行职责和提供优质新闻报道提供了重要的理论支撑和实践指导。

全媒体数字化环境下科学小品高质量发展路径探析——以河南科学小品发展研究为例

在全媒体数字化发展背景下,科学小品需要探索高质量的发展路径顺应新时代的发展需要。以河南科学小品发展为切入点,通过分析发展现状,以及深入剖析在创作质量、传播形式和发展环境等方面存在的问题,提出创作有河南味道的科学小品,创新科学小品表达和传播形式,创建高质量发展生态环境等高质量发展路径。

全媒体时代大学生媒体素养提升的实施策略研究

全媒体的持续发展为大学生接触、使用、革新全媒体提供了重要机遇,在此过程中,对大学生媒体素养的提升有着重要意义,体现在可以促进大学生对全媒体的充分利用、促进大学生对全媒体功能和技术的充分借力、促进大学生担当全媒体发展过程中的风险和创新责任。但是也存在大学生媒体使用素养亟待提升、大学生媒体思维亟待更新、大学生的媒体素养教育亟待重视等问题。本文研究发现,可以通过政策支撑,顶层设计;改变观念,革新思维;彰显大学生媒体主体性,增强媒体素养等策略,来有效提升全媒体时代大学生的媒体素养。

全媒体背景下高职院校思想政治教育创新路径探究

全媒体融入高职院校思想政治教育以推动教育教学方式的优化与创新。文章通过对全媒体的科学内涵和主要特征、全媒体与思想政治教育之间的关系、全媒体对高职学生思想政治教育的重要性以及全媒体背景下高职学生思想政治教育现状进行客观、全面地分析,提出以全媒体融合为契机,不断创新思政教育理念、丰富思政教学内容、优化思政教育手段,将全媒体思维融入思想政治教育全过程,切实提升思想政治教育工作的质量。

省域全媒体传播体系建设中的成效、问题与应对策略——以广西壮族自治区为例

媒体融合进入向纵深发展的新阶段,全媒体传播体系建设迈入新征程,亟须对全媒体传播体系建设中的新老问题进行再审视。笔者基于对广西壮族自治区全区的调查研究,发现该地全媒体传播体系建设取得一定成效,但也存在一些现实问题。在吸收基层智慧的基础上,本文从政策引导、技术支持、人才激励三个方面提出了应对策略,以期为新时期我国加强全媒体传播体系建设找到破解痛点的“新思路”。