全媒体型体育新闻人才专业素质评估指标研究

以胜任素质、布卢姆教育目标分类和通识教育等理论为指导,运用文献资料、德尔菲等研究方法,通对媒介融合背景下全媒体型体育新闻人才专业素质的内涵与结构进行深入剖析,基于评估指标选取的可行性及适当性的考虑,以可测性、特色性、先进性和基础与拔高相结合为原则,构建出以专业知识、专业技术、专业能力和专业态度为一级指标的全媒体型体育新闻人才专业素质评估指标体系,并对相关指标的内涵予以阐释与解读。

全媒体时代之体育传媒变革与人才培养——中国体育科学学会体育新闻传播分会第九届学术年会综述

9月26日至28日，集中展示我国体育新闻传播最新研究成果的中国体育科学学会体育新闻传播分会第九届学术年会暨中国传播学会体育传播专业委员会第六届学术年会在上海体育学院召开。

媒介融合视域下奥运报道与体育新闻人才培养——2016年体育新闻传播分会暨第12届学术年会综述

2016年对于国内体育新闻传播学学界、业界来说都是历史性的一年,媒介融合引发媒介生态环境的变化,为保持发展势头,媒体不得不从技术入手去创新板块、加快转型、积极求变。里约奥运会的成功举办让我们亲眼目睹媒介融合从趋势变为现实的这一过程,全民奥运直播平台层出不穷;VR虚拟现实直播首次投入奥运赛事拍摄;奥运赛事报道方式、体育话语不断创新使信息内容的表现形式也更加多元化,各大新闻门户网站在及时跟进比赛实况的同时在后台搭建放送外围信息,让观众更直观、全面地了解奥运的每一处细节。因此,对于广大体育高校而言,培养全媒体时代下的体育新闻创新性人才,与业界接轨或更超前,并使学业两界相互交融就显得尤为重要了。

全媒体时代双创型影视传媒人才培养探索

我国互联网技术全面发展,对人们生活的方方面面都有着重要影响,尤其是对双创型影视传媒人才的培养,全媒体新时代的背景对双创型影视传媒人才的培养有着重要作用。因此,我们一定要抓住全媒体新时代的机遇,根据当前社会新形态、新理念等多方面进行分析,采取有效措施,以更好地促进传媒人的教育和培养。

一专多能“塑造”全媒型人才——传统主流媒体从业者的守与变

互联网时代,媒介技术每前进一步,对新闻从业者的技能要求就增加一分。互联网技术发展,重塑的是媒介的展现形态,再造的是受众的阅读习惯,重构的是新闻的生产方式。这便不可避免地让新闻媒体从业者按下“全媒型人才”的转型快进键。在进行加快知识更新、提升技能水平、创新传播方式等一系列改变的同时,新闻媒体从业者仍需守住主阵地,努力在全媒体时代更好唱响主旋律、传播正能量。

全媒体时代高校校报采编人员转型路径

习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出,"媒体竞争关键是人才竞争,媒体优势核心是人才优势",要求新闻舆论工作者"努力成为全媒型、专家型人才"。何谓"全媒型、专家型人才"?复旦大学黄瑚教授认为:全媒型新闻人才,是指具备全媒体的,即多元的新闻传播理念、知识与技能的新闻人才;专家型人才,是指除了具备全媒型新闻传播理念、知识与技能之外,还具备政治、法律、经济、管理、社会乃至现代科学技术的理论、知识与技能的新闻人才。

加强全媒体传播体系建设 塑造主流舆论新格局

加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局,巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论,是党的二十大报告对新时代新闻舆论工作提出的新要求新使命。如何将这一目标任务落到实处?作者结合实践体会,提出必须铸牢党报姓党这个“灵魂”,确保方向导向正确;必须深入推进媒体融合发展,形成移动优先、网上网下一体、内宣外宣联动的全媒体传播体系;必须加强新闻人才队伍政治建设和业务技能建设。

媒体深度融合:全媒体人才现实需求与培养路径

随着媒体融合向纵深推进,社会对高素质应用型全媒体人才的需求与日俱增,这迫切要求高校加大全媒体人才培养力度,以适应媒体深度融合发展大趋势的到来。基于此,文章对全媒体人才的概念及必须具备的基本素养、媒体融合的发展对全媒体人才的需求以及地方高校培养全媒体人才面临的挑战等问题进行分析,并在此基础上,以四川传媒学院融合媒体学院为例,提出优化人才培养课程体系、创建仿真型教学平台、实施多课程联动实训、建立多样化校内传播媒介实践平台、开展真实场景网络直播实践教学、扩展校外媒体机构实习基地等培养全媒体人才的基本路径,以满足社会对全媒体人才的需求。

融媒视域下地方高校广播电视编导专业全媒型人才培养探析

随着媒体融合的深入推进,内容的生产和传播呈现出融为一体、合而为一的全媒体格局,这给原有的广播电视编导教育带来了巨大的挑战。地方高校广播电视编导专业的人才培养唯有紧跟传媒行业发展新动态,从课程体系的设置、教学观念的更新、师资队伍的打造、协同育人机制的构建等多个层面积极思索并探讨教育改革,才能培养出适应媒体融合发展的全媒体应用型人才。

全媒体时代内蒙古少数民族新闻教育改革及实践

近年来,随着网络的迅速发展,信息不断地交换与传播,我们迎来了全媒体时代。媒体的不断发展引起了新闻教育事业的关注,使得人们加大了对新闻教育的投入力度。不少高校开始重视新闻的教育,内蒙古少数民族多所高校开始建立相关学科,培养适应时代要求的新闻人才,并将新闻教育不断改革与发展。同样在这一系列实践中出现了很多有待解决的问题,这些问题需要我们结合实际不断地探索。为国家培养全媒体型人才提供经验与教训。

重实战长才干强“四力”练精兵——中国石化报社建立全媒体人才培养机制初探

中国石化报社在加快媒体深度融合发展的过程中,高度重视全媒型、专家型人才队伍的培养、引进和使用。具体举措包括:加强顶层设计,制定人才发展规划;立足实际,畅通人才成长通道,细化人才培养措施;注重实战,突出多岗位历练和复合培养,在跨媒体联合采访报道、跨平台融合传播实践中发现和培养全媒体人才。

对摄影语言形态的多元探析

随着新媒体技术的普及,传统媒体与新兴媒体之间的重构已是大势所趋。对传媒格局的整合冲击着媒体工作者尤其摄影工作者,传统的思考和工作方式已不适应形势要求,能够跨媒体平台作业的摄影人才更为时代发展所需要。