基于全媒体视角的电网企业“+宣传”管理体系研究

围绕“全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体”新闻宣传工作新变化,坚持宣传围绕企业发展总基调,构建“1334”(“1”即以宣传视角为中心的“宣传+”向以业务视角为中心的“+宣传”转型目标,“3”即融合事前、事中、事后全链条、全周期,“3”即平台、渠道、人员宣传全要素资源管理,“4”即四大保障机制)新型新闻宣传融合管理体系,从管理、传播、价值等层面提升宣传的广度、深度和力度,发挥宣传工作在服务和保障中心工作中的功能与作用,讲好“国网故事”、传递“国网声音”。

基于全媒体视角下报纸编辑的创新分析

本文将详细介绍全媒体视角下创新报纸编辑的必要性,通过专业的研究与调查,精准找出创新报纸编辑遇到的具体挑战,并根据当前报纸编辑的创新形式,适时提出优化创新报纸编辑的有效措施,其内容包含科学应用介入模式、明确市场需求、合理改善新闻专业能力及拓展媒体传播渠道等,在全面改善报纸编辑形态的基础上,真正提升报纸编辑的创新水平。

全媒体视角下新闻写作创新初探

近年来,在信息技术的作用下,我国新闻媒体行业正式进入全媒体时代,无论是新闻的传播方法或是舆论生态,都发生了极大的变化,对每一个新闻工作者提出了更高的要求。而新闻写作作为新闻生产的重要一环,其工作人员更要加强全媒体时代的创新,与时俱进,提高自身专业能力,为全媒体时代的优质新闻报道做足基础,生产更多民众所需的优质新闻。本文围绕全媒体视角展开分析,探究了当下新闻写作面临的挑战以及创新写作的特点和实践路径,供相关工作人员参考。

试论全媒体视角下电视编辑记者的角色转型与功能拓展

在全媒体视角下,伴随着媒体飞速发展以及信息时代的来临,使得日常信息海量涌现,给人们生活带来更加深刻的冲击,与之相对应的习惯也随之改变。为适应新的生活习惯,全媒体视野下传统电视媒体会随之改变,要求电视编辑部进行功能上的转型。在此背景之下,媒体正在不断的开发与运用。在各种媒体语境中,电视编辑记者要想适应电视广播公司对编辑职能的要求,就必须要顺应电视广播业改革,拓展自己的编辑职能并同时转变自己的角色,从而为大众提供更优质的信息服务。

全媒体视角下播音主持教学改革研究

文章从全媒体的涵义及特点入手,针对播音主持教学存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了改革策略,即合理设置课堂,增强学生的实践经验,学习名校的成功经验,增强学生的基本功训练。

全媒体视角下电视编辑记者的角色转型与功能拓展分析

信息时代的到来使得每天都会有大量的信息出现,传统媒体在进行资讯传播的过程中,效率慢而且传播内容少,不能符合人们的需求。在这一背景下,新媒体、融媒体、全媒体得到了进一步的发展与应用。不同媒体的出现也对电视编辑记者提出了更高的要求,要与时俱进,熟悉不同媒体的操作方法才能在当前媒体人强烈的竞争中生存下来,持续为媒体行业做出贡献。本文着眼于全媒体,就电视编辑记者的角色转型与功能拓展进行了分析,希望能给电视编辑记者一些借鉴。

全媒体视角下的弹幕传播

移动互联网的迅猛发展已经改变了原有的传播环境,弹幕打破原有的视频观看格局,带给用户全新的视听体验。弹幕在即时共享、传受互动方面具有鲜明特点,在多屏互动的时代成为吸引受众的一种尝试。如何利用弹幕优势,探索长效的发展方式,是一个值得思考的问题。

全媒体视角下新闻写作创新研究

当前,传统媒体新闻写作的研究与创新已成为新闻界适应互联网发展的重要课题。媒体技术的发展对数据采集、稿件写作及出版、后续改进的促进作用是明显的,但与此同时,这些效果也成为新闻写作的挑战。整个媒体背景和日益激烈的行业竞争使得传统的新闻写作模式难以维持。在迎接这一挑战的过程中,新闻写作的实践得到了不断的探索和发展,呈现出趋同的趋势。基于此,本文针对全媒体视角下新闻写作创新的方法与策略展开深入的分析和研究,以促进媒体行业的良好发展。

探究全媒体视角下纸媒新闻记者提高业务素养的方法路径

在传统媒体的背景下,人们进行新闻信息获取的主要途径是报纸、广播电视,但是伴随着全媒体时代浪潮的来袭,各种新兴媒体平台接连涌现,极大地拓宽了人们新闻信息获取的渠道,不管是新闻信息的内容还是传播方式都逐渐显示出多元化的特性。对于传统媒体而言,在带来巨大挑战的同时又体现出更为难得的发展机遇。本文主要就全媒体视角下纸媒新闻记者提高业务素养的方法展开分析,希望对相关工作者有所帮助。

全媒体视角下高校宣传工作的创新思路研究

全媒体时代,媒介融合的传播方式在很大程度上对学生的价值观、人生观、世界观造成了冲击,同时对高校传统宣传方式带来了一定的冲击。当前,大部分学校的宣传方式仍以广播为主,而事实上,很少有学生会认真听广播,因此,全媒体时代,高校应积极变更宣传方式,积极探索高校宣传工作的创新思路。

全媒体视角下高职思想政治课获得感的影响因素与提升策略

全媒体时代的来临,对高职思政教育课程造成了一定影响。高职院校凭借全媒体的交互性和便捷性特点,对传统的思政教育课程带来了很大的冲击,严重影响了大学生在思政课程中的获得感。获得感是评价高职教学的重要指标,只有全面提升学生对思政教育的获得感,才能使思政教学深入人心。传统教学存在的问题,伴随着全媒体时代产生的不良思想,对学生的学习兴趣和学习态度有了一定阻碍。本文通过全媒体对思想政治课程、内容等进行优化,促使大学生在全媒体视角下思想政治获得感的提升。

全媒体视角下新闻写作教学的创新策略探讨

在当前新闻传播行业发展过程中,应当加强新媒体技术的广泛应用,通过新的传媒技术促使新闻业界发生重大变化。高校教学需要改变僵化的固有教学模式。新闻写作教学依然存在诸多缺陷和问题,各类视频、音频信息对新闻写作教学造成了重大影响和冲击,同时轻内容、重形式的媒体报道理念也在很大程度上导致新闻写作训练大幅弱化,所以需要对教学方式进行改革和创新。本文主要是关于全媒体实践教学方式创新的研究,以供相关人士进行参考和借鉴。

全媒体视角下视觉传达设计专业课程思政的新思路研究

随着教育改革不断深入,课程思政已经在各专业、各课程全面开花,如何将课程思政理念融入视觉传达设计专业值得深思。全媒体视角下全程、全员、全效、全息已经成为了可能,信息无处不在,信息利用多元发展,给视觉传达设计专业的教学带来了新契机,同时对于该专业课程与课程思政理念融合也有较强的推动价值。文章对此展开剖析,尝试站位于全媒体视角,剖析视觉传达设计专业课程思政的践行思路,助力专业人才的培育。

全媒体视角下大学生思政教育话语模式创新策略研究

全媒体是一种媒介传播的新形态,将技术、内容、形式以及营销集合为一个统一的整体,全媒体对人们的思想信仰、价值取向、行为习惯以及话语模式有着重要的导向作用,对高校教育中大学生思政话语有着重大的影响。在全媒体时代,思政教育话语在高校教育中的新境地得到不断开拓,推动了话语模式根本上的优化创新。本文就全媒体视角下大学生思政教育话语模式创新策略进行了详细的分析与研究。

全媒体视角下民生新闻采编创新探析

在全媒体时代背景下,人们获得信息的重要来源依仗全媒体。与传统媒体比较,全媒体具有较大的传播效能和影响力,可以极大地提高民生新闻的社会影响力,提高新闻的时效性。本文在全媒体视角下,对民生新闻采编工作中存在的问题进行探析,并提出相应的创新策略。

全媒体时代下体育赛事传播的新样态——以2022北京冬奥会为例

在当前的全媒体信息时代,随着科学技术的升级进步和传播手段的不断完善,体育报道进入了一个多元化发展时期。通过微博、短视频平台、各类网站等信息传播互动工具,面向广大受众群体传播的体育赛事报道以及相关体育人物和各种体育活动新闻,满足了全媒体时代人们对体育新闻的多样化需求。本文通过详细分析2022北京冬奥会体育赛事报道的全媒体视角传播,来为我国体育赛事报道提供更多的全媒体宣传尝试建议。

可雇佣性视角下全媒体时代体育解说员的人才培养研究

体育运动受到全世界人们的追捧与热爱,体育文化更是具有不容忽视的影响力。近年来,体育解说这一行业发展迅速,其专业课程也在北京体育学院、广州体育学院、武汉体育学院等中国各大高校进行开设。目前,学术界对这一行业也进行了专业性的基本理论构建,其中包括一些实践研究的专著。在新媒体形势下,大众更需要体育解说员能够让体育赛事在进行中更具观赏性、符合传播规律,能够引导受众在观看精彩体育赛事的同时,更深层次地理解体育文化。

全媒体视角下摄影文化传播价值研究

自19世纪摄影技术出现之后,人类就一直在对摄影进行探究。从技术方面而言,摄影是一种记录工具。全媒体时代来临之后,新媒介层次不穷,其出现对摄影文化传播所形成的冲击越发明显。相对摄影文化的传播而言,这种影响是挑战也是机会,全媒体时代流畅、高质的图像环境会使摄影文化传播的效果更好。文章从全媒体的角度出发,研究包括移动媒体在内的全媒体对摄影文化传播价值的影响,对摄影文化传播未来态势进行了解析和展望。

全媒体视域下广播与新媒体的深度融合路径

在新媒体时代积极促使广播媒体与新媒体实现融合,对于广播电视突破当前发展瓶颈,实现创新发展具有非常重要的现实意义。而笔者在针对广播媒体与新媒体的融合研究中,以中央广播电视总台央广中国之声作为主要研究对象,深入分析在新媒体的环境下传统的媒体尤其是广播媒体如何实现突破式发展,以此不断提升其竞争力具有一定的现实意义和理论意义。