共同体理论下产教融合质量评价指标体系的构建研究

产教融合是提升职业教育办学水平、提高人才培养质量、激发企业创新活力的有效举措,是优化职业教育类型定位的必由路径。产教融合涉及多元主体,对其质量评价体系的建构要从政府、企业、院校等多个主体维度进行系统性思考,致力形成利益共享、责任共担、多方共赢的共同体。基于共同体理论内涵的共同利益、集体责任、公共精神三个维度内容,构建并具体分析了包含上述内容的产教融合质量评价指标体系,根据这一指标体系,可对职业院校产教融合质量情况进行有效分析及评价。

基于CIPP模式的职业院校产教融合质量评价指标体系研究

职业院校产教融合质量评价是以职业院校产教融合行为作为对象,依据一定的评价原则与标准,以满足利益相关方要求为目的开展的系统性价值判断。CIPP评价作为一种全过程评价,与职业院校产教融合质量评价思路高度吻合。有必要以CIPP模式作为框架,借助SPSS和AMOS等分析工具,构建职业院校产教融合质量评价指标,同时,以层次分析法(AHP)确立评价指标权重,最终形成基于CIPP模式的职业院校产教融合质量评价指标体系。

基于产教融合的中职汽修专业群人才培养质量评价指标体系研究

中职汽修专业群涵盖多个专业方向,其评价指标体系要全面考量师资、课程、实训、就业等要素对人才培养质量的影响。因此,深入研究中职汽修专业群人才培养质量评价指标体系的内涵框架,对于指导汽修类专业教学改革和提高人才培养质量具有重要意义。该文分析当前中职汽修专业群人才培养质量评价指标体系存在的问题,探讨基于产教融合的中职汽修专业群人才培养质量评价指标体系构建策略,从而为规范汽修专业群的产教融合育人过程提供科学的质量监控机制。

高职院校产教融合质量评价指标体系的价值导向、构建方法和指标内涵

实施产教融合质量评价是落实深化产教融化政策的重要机制。高职院校产教融合质量评价应坚持通过产教融合服务现代化产业体系建设、支撑职业教育高质量发展、增强职业院校关键办学能力等价值导向。通过产教融合政策文本分析,运用德尔菲法与层次分析法构建了高职院校产教融合质量评价指标体系及其权重,主要包括学校治理、培养体系、专业与课程、条件与经费、科学研究、社会服务、教师发展、学生发展、社会评价等9个一级指标、34个二级指标、86个三级指标,为我国高职院校开展实证性产教融合质量评价提供理论、标准、方法借鉴,以促进高职院校产教融合高质量发展。

基于CIPP模型的职业院校产教融合质量评价指标构建研究

产教融合质量评价作为提升职业教育发展质量的关键环节越来越受到各参与主体的重视。综合考虑政府、行业、企业、学校及教师等参与主体的诉求,运用文献分析法、层次分析法和德尔菲调查法,基于CIPP模型建立产教融合质量全过程评价模型,并进一步构建产教融合质量全过程评价体系。评价体系包含产教融合保障措施、产教融合资源配置、产教融合人才培养、产教融合就业质量等指标体系及其权重,以实现产教融合质量全过程评价,进而为政府、行业、学校、企业实施产教融合提供决策参考。

党建与业务融合质量评价指标体系构建研究

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》对高校基层党的建设提出了新的要求。高校基层党建工作和业务工作深度融合,是提高办学质量和人才培养质量的现实需求,事关我国高等教育事业高质量发展大计。以高校基层党建和业务工作为出发点,以构建党建和业务工作融合质量评价指标体系为研究对象,以二者深度融合为切入点,在剖析党建和业务工作融合质量内涵基础上,从制度保障、协同创新、重点工作、赋能赋权四方面,建立包括4个一级指标、17个二级指标的质量评价体系,以期为我国高校基层党建和业务工作深度融合提供借鉴。

基于“双高”深化产教融合的实践教学质量评价指标体系构建

以“双高计划”为依托,深化产教融合为抓手,从校内指导教师评学、企业师傅评学、学生评教、学生评企业师傅、实践教学组织管理、实践教学基地运行六个维度构建“六维一体”实践教学质量评价指标体系,全方面多维度高质量检验实践教学效果,确保实践教学质量,为深化实践教学改革提供重要依据。

基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量现场评价指标体系构建

背景当前我国学者不断探索基于医防融合的慢性病管理模式,但其量化评估研究匮乏,缺乏针对性和时效性,尚处于初级阶段。目的构建基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量现场评价指标体系,为基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量提升提供参考依据。方法通过文献分析法、政策归纳法、专家访谈法初步构建基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量现场评价指标体系。于2022年6—8月,运用德尔菲法对17名专家进行两轮专家咨询,根据专家咨询结果确定指标体系,运用层次分析法计算各指标权重。结果初步构建的基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量现场评价指标体系由5个一级指标、12个二级指标、37个三级指标组成。两轮专家咨询的问卷有效回收率均为100.0%;专家权威系数为0.81;三级指标重要性的肯德尔协调系数分别为0.239(χ^(2)=8.76,P<0.05)、0.275(χ^(2)=4.15,P<0.05),三级指标可行性的肯德尔协调系数分别为0.234(χ^(2)=19.63,P<0.05)、0.248(χ^(2)=12.43,P<0.05)。最终形成包括5个一级指标、12个二级指标、40个三级指标的基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量现场评价指标体系,5个一级指标的权重均为0.2000。结论本评价指标体系对城乡社区卫生服务机构提升医防融合服务能力具有一定的现实指导意义,但也要视具体情况对评价指标体系进行动态调整,以使其能够切实反映基层医疗卫生机构慢性病医防融合服务质量状况。

高校基层党建与业务融合质量评价研究

新时代背景下,高校基层党建与业务融合是高校高质量和创新发展的需要,其融合质量的科学评价关系到基层党建在高校中心工作中的作用发挥。参考社会融合理论研究构建从党建与业务融合的制度建设、组织建设、促进保障和工作考核四个方面进行定量考核的高校基层党建与业务融合质量评价指标体系,实践应用表明,量化的质量评价指标体系对促进实践创新能力培养具有很好的应用价值。

针对不同融合算法的质量评价指标性能评估

融合质量评价指标的性能对图像融合方法的提出和改进十分重要。讨论了目前常用的三种参考图像的构建方法,并对常用融合质量评价指标(相关系数CC、偏差指数RB、结构相似度SSIM、均方根误差RMSE、光谱角SAM和ERGAS)从三方面进行性能评价分析:(1)功能相似指标间评价结果的一致性;(2)对同一融合算法、不同图像的评价结果的鲁棒性;(3)与目视评价结果的一致性。中、高空间分辨率遥感影像融合实验结果表明:CC、SSIM和SAM选择原始低分辨率多光谱图像作为参考图像性能最好,仅适合做融合图像光谱质量评价;RMSE和ERGAS选择原始低分辨率多光谱图像或高分辨率图像作为参考图像性能最好,因此这两个指标既可以做融合图像光谱质量评价,也可以做空间质量评价。

基于特征结构相似度的遥感影像融合质量评价指标

在分析现有影像融合评价指标的基础上,根据人眼视觉特性,提出一种基于特征结构相似度的遥感影像融合评价指标.首先从原始影像和融合影像中提取空间特征和光谱特征,然后综合计算空间特征和光谱特征的结构相似度作为评价指标,达到评价影像质量的目的.通过对多种传感器获取的遥感影像进行融合实验,结果表明该客观评价方法与主观评价结果一致,是一种有效的遥感影像融合质量评价方法.

基于产教融合构建教学质量评价指标体系的探索与实践

为制定科学合理的高职院校产教融合教学质量评价指标体系,从保障措施、教学团队、实训室实训基地建设、人才培养模式、课程体系与课程建设、毕业生评价、技术开发和社会服务能力、对外合作和国际化水平方面进行分析,发现教学质量评价指标体系的建设,为进一步加强对高职院校产教融合工作的督导检查起到了提质增效的推动作用,其对促进高等职业教育的高质量发展可起到推动作用。

工贸融合的纺织服装专业群教学质量综合评价指标体系研究

围绕纺织服装产业工贸融合发展趋势,构建对接高端纺织产业链中下游设计、制造、商贸技术岗位群的纺织服装专业群,形成工贸融合的人才培养体系。从专业群教学系统中的教师、学生、学校三个方面分析影响教学效果和教学质量的关键因素,构建专业群教学质量综合评价指标体系并确定各指标的权重,为高职院校纺织服装专业群教学质量综合评价提供参考。

本科人才培养质量的评价指标体系——以产教融合为背景

以产教融合为背景,借鉴相关文献资料,结合CIPP模型的4种评价指标,从用人单位的角度,创新性地建立了新型本科人才培养质量评价指标体系;采用层次分析法确定一级指标和二级指标的相对重要程度;运用模糊综合评价法对评价体系的合理性进行了验证;认为从用人单位角度构建本科人才培养质量评价指标体系,实质上是对本科人才培养的有效性、操作性、过程性评价,可形成全过程的闭环分析,具有高度的产教融合性。

自适应融合局部和全局特征的图像质量评价

无参考图像质量评价通过算法来量化图像质量的失真程度。有效建立失真位置与周围空间的依赖关系能提高质量预测的准确性,但目前基于卷积神经网络的无参考图像质量评价方法,仅通过传统的卷积对局部失真区域进行特征提取,无法有效地获取全局的失真关系,容易弱化对失真扭曲等特征表示。因此,提出了一种基于自适应融合局部和全局特征的图像质量评价算法。在待评价图像上进行特征提取时,自适应地构建围绕每个空间位置的长距离空间和通道间的依赖关系,通过全局失真关系来增强局部特征信息的表征能力;增强图像的细节信息,并在不同尺度的特征层上自适应地融合局部和全局失真信息,整合更加丰富的失真特性,进而提高特征的判别性;再将多个尺度上的不同失真信息进行融合获得最终的质量评价得分,这种融合可以避免图像浅层信息的损失。为验证模型的有效性,在真实失真和合成失真数据集上进行实验对比分析,结果表明,在真实失真数据集LIVEC上SROCC达到0.867,对图像质量的预测更符合人类对质量的感知。

雷视融合感知系统能力评价体系研究

目前,雷视融合感知系统缺乏标准化的数据质量评价体系,本文提出了雷视融合系统评价指标体系,将系统指标分为L1~L5类别,介绍了基于层次分析法的雷视融合能力评价,并对雷视融合系统指标赋分规则、雷视融合系统能力评价结果分析进行了阐述。应用表明,该研究能够促进雷视融合感知系统评测技术的标准化与规范化,为感知系统的改进和优化提供技术指导,进一步提升智慧高速公路运营管理的精细化水平。

电网新兴业务企业高质量发展评价指标体系研究及应用

新发展格局下,目前电网公司新兴业务企业距离高质量发展要求仍有相当距离:一是高质量评价体系不健全,体系性不强,难以形成合力;二是高质量发展要求尚未落实到具体指标中,发展方向较为模糊;三是高质量评价分析不到位,难以对企业进行全面、准确评估;四是实施应用不足,高质量发展要求与业务融合不够紧密。目前国内外关于企业高质量发展评价的研究处于起步阶段,尚未形成成熟的标准和做法。

多源融合中的频谱感知数据质量评价方法

文章分析了频谱数据质量评价指标,并综合考虑各项指标在数据质量评估中的作用,建立了频谱感知数据质量的二级指标体系及权重分配,实现了对频谱感知数据质量的科学有效评价。

黄河流域高质量发展评价指标体系构建及分析

随着社会的发展,中国的经济迅速发展,人民生活水平显著提升,但是与此同时许多问题逐渐显现:环境污染、资源过度消耗、缺乏创新,缺乏经济活力等等。黄河流域是我国生态保护重点区域,也是我国经济发展的重要区域,构建高质量发展评价指标体系对于加强黄河流域生态保护促进社会协同发展具有重要意义。本文对黄河流域九个省、区作为研究对象,从不同维度选取供17个指标构建高质量发展评价指标体系,收集黄河流域九个省区2016年-2021年的指标数据进行分析,采用全局主成分与聚类的方式构建指标体系。

新时代基层党组织党建与业务融合 质量评价指标体系建构研究

党建与业务融合质量是基层党组织建设质量的重要组织部分。借鉴社会融合理论及社会质量指标建构方法,党建与业务融合质量评价指标设定应该遵循全面性、重点性、科学性和可行性四个原则,可建立包括制度保障指标、共享机制指标、引领工程指标、赋能赋权指标4个一级指标20个二级指标的评价指标体系。在具体实施中应科学合理设计评价指标、动态改进指标内容及权重、全面树立党建质量管理理念。