期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
全微分概念的表征及教学对策
被引量:
2
1
作者
芦伟
陈浩
《巢湖学院学报》
2005年第3期50-51,共2页
从学生学习全微分概念过程中的心理表征出发,对照一元函数微分的概念,根据学生对全微分概念表征的认知过程,给出全微分概念教学的策略。
关键词
全微分概念
表征
教学对策
下载PDF
职称材料
题名
全微分概念的表征及教学对策
被引量:
2
1
作者
芦伟
陈浩
机构
宿州学院
出处
《巢湖学院学报》
2005年第3期50-51,共2页
基金
安徽省重点课程(200163)
文摘
从学生学习全微分概念过程中的心理表征出发,对照一元函数微分的概念,根据学生对全微分概念表征的认知过程,给出全微分概念教学的策略。
关键词
全微分概念
表征
教学对策
Keywords
the of differential
presentational
instructional strategy
分类号
O171 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全微分概念的表征及教学对策
芦伟
陈浩
《巢湖学院学报》
2005
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部