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全微分概念的表征及教学对策 被引量:2
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作者 芦伟 陈浩 《巢湖学院学报》 2005年第3期50-51,共2页
从学生学习全微分概念过程中的心理表征出发,对照一元函数微分的概念,根据学生对全微分概念表征的认知过程,给出全微分概念教学的策略。
关键词 全微分概念 表征 教学对策
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