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高职专业核心能力层叠式培养实践研究——以市场调研能力为例
被引量:
2
1
作者
李娟
王介石
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第23期82-88,共7页
基于3D打印技术原理的层叠式培养模式,是高质量培养专业核心能力的创新举措,具有能力识别精准度高、能力3D建模精细度优、能力培养系统性强等特征。依据层叠式培养模式的运行要求,针对财经类专业市场调研能力的培养,构建了市场调研能力...
基于3D打印技术原理的层叠式培养模式,是高质量培养专业核心能力的创新举措,具有能力识别精准度高、能力3D建模精细度优、能力培养系统性强等特征。依据层叠式培养模式的运行要求,针对财经类专业市场调研能力的培养,构建了市场调研能力的"833"3D模型,开展了价值方向、理念定位、体系实操、资源保障和动力激发五个维度的创新实践。
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关键词
层叠式培养模式
市场调研能力
五阶体验教学
全息分层评价
高职
专业核心能力
下载PDF
职称材料
题名
高职专业核心能力层叠式培养实践研究——以市场调研能力为例
被引量:
2
1
作者
李娟
王介石
机构
芜湖职业技术学院经济管理学院
安徽工程大学经济与管理学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第23期82-88,共7页
基金
安徽省质量工程教学研究重点项目“职业兴趣导向的高职实践教学体系及运行机制研究”(项目编号:2016jyxm1117,主持人:李娟)
安徽省高校质量工程教学研究项目“工科高校学业辅导体系构建及运行机制研究”(项目编号:2015jyxm179,主持人:王介石)。
文摘
基于3D打印技术原理的层叠式培养模式,是高质量培养专业核心能力的创新举措,具有能力识别精准度高、能力3D建模精细度优、能力培养系统性强等特征。依据层叠式培养模式的运行要求,针对财经类专业市场调研能力的培养,构建了市场调研能力的"833"3D模型,开展了价值方向、理念定位、体系实操、资源保障和动力激发五个维度的创新实践。
关键词
层叠式培养模式
市场调研能力
五阶体验教学
全息分层评价
高职
专业核心能力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职专业核心能力层叠式培养实践研究——以市场调研能力为例
李娟
王介石
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
2
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职称材料
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