全数字化语言实验室系统环境下的医学英语教学研究

为了将全数字化语言实验室系统(Newclass)应用于医学英语教学研究,探求构建全新教学模式,以改善低效的教学现状。挑选了实验班与对照班各62人。全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学,能够提高学生的语言应用能力(听说、词汇、摘要写作)与自主学习能力,但对阅读理解能力提高并不显著。

全数字化语言实验室系统在医学英语教学中的应用研究

目的:将全数字化语言实验室系统(Newclass系统)应用于医学英语教学研究,探求构建全新教学模式,以改善低效的教学现状。方法:挑选实验班与对照班各62人。实验班在全数字化语言实验室系统环境下进行教学,对照班采用传统的多媒体课堂教学。结果:实验班学生期末试卷总成绩为(78.12±7.04)分,高于对照班(66.25±8.14),差异有显著意义(P<0.01)。结论:全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学,能够提高学生的语言应用能力(听说、词汇、摘要写作)与自主学习能力,但对阅读理解能力提高并不显著。

语言实验室数字化建设中的若干问题探讨

计算机技术和网络技术的飞速发展,加快了语言学习系统升级和更新换代的步伐,促使语言实验室逐步转向数字化和网络化建设;数字语言学习系统是语音信号以全数字形式在教师主控机、各学生终端之间进行有效传输、处理和存储的语言学习系统;系统的可靠性、功能、网络结构、有效性能价格比、升级性和兼容性是数字语言学习系统选择的主要依据; 模拟设备的可选性、资源库和环境的建设探讨。

数字化语言实验室的分类及特点

随着我国大中小学外语教学的日益加强,现代化的外语教学设施及办学条件被提高到了相应重要的地位.语言学习系统的研究、引进及国产化进程在迅速加快,相对比较成熟的模拟型语言学习系统,数字化语言学习系统正迅速地从一种概念和趋势,演变成实实在在的产品,越来越多的企业投身于数字化的语言学习系统的研发、生产和销售.

国内外数字语言实验室系统的比较与评价

内容简介:数字语言实验室(DigitalLanguageLab)是数字化技术与外语教学整合的有效途径。本文概述了国内外数字语言学习系统发展现状,并就它们的发展方向、质量可靠性、市场(用户)的适用性、以及技术方案效果等作了比较和评价。

基于云计算的数字化语言实验系统

应用云计算技术,优化开发数字化语言实验系统,可以满足外语听说课程教学的需要,并解决高校教学系统教师机硬件存储不足的问题。实践证明,基于云计算的数字化语言实验系统能够提供虚拟的语言环境,使学生能够身临其境地进行听说练习,充分锻炼学生的外语听说读写能力,提高对话交流的水平。

数字化语言学习系统在外语教学中的应用

介绍了对构成数字化语言实验室系统各模块的功能,并从应用实践的角度阐述其对整个外语教学环境的改善。在数字化语言学习系统强大功能的支持下,外语教学打破了单一的程式化课堂模式,课堂教学变得更灵活、更丰富,使真正意义上的个性化教学成为可能;同时,促进了学生外语听说能力、语言综合运用能力的提高,使传统外语课堂教学的薄弱环节得以加强。

浅析长海DLSV2000数字化语言教学系统

从长海DLSV2000数字化语言教学系统结构和功能入手。

新型数字语音系统在大学英语教学中应用的实证研究

基于大二学生利用极域数字语音系统和其他数字化语言室进行大学英语教与学的对比实验,以及实验后的问卷与访谈研究,文章以实证研究的方式探讨了极域数字语言系统在大学英语公共课教学中的应用优势和应用状况。研究认为:除技术和功能优势外,极域数字语言系统在应用层面的优势主要为口语和阅读学习效果好,利于开展自主学习,能更有效地提高学生的英语听说能力和综合英语水平。未来数字化语音系统需在集成设计、交互设计和管理功能上予以重视。

探究语言教学的数字时空

从数字语言实验室与模拟语音室的对比入手,探索数字化语言学习系统的新特点及其在语言教学上的运用·

红杏枝头春意闹——把脉二零零六年数字语言实验室趋势：开创语言学习系统和谐发展新局面

教育技术资讯在数字语言实验室概念刚刚萌发时，就对其进行了跟踪报道，并在连续三年的专题中报道记录了语言实验室数字化的进程。数字语言实验室顺应技术发展趋势。借助教育部大学外语教学改革的春风，只用短短四五年时间取代了模拟设备二十多年的积累的市场主旋律。