全方位全过程高校思想政治教育模式的理论体系及其构建

大学生思想政治教育是一个系统工程,其内容、形式、方法的选择与设计直接决定着思想政治教育的效果,影响着青年学生的成长,也影响着思想政治教育的创新发展。随着世界政治多极化、经济全球化和文化多元化的日趋发展,随着主体意识、创新意识、平等意识在大学生价值体系中的不断升华,原有的思想政治教育模式已经不能完全适应新形势的要求,因此,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。如何科学规划思想政治理论课的课程建设,构建完善的思想政治理论教育模式,使之切实符合大学生科学的价值体系和社会价值体系构建、形成和发展的需要,实现大学"成人"的本真教育目的,已成为当前高校思想政治教育工作迫切需要解决的课题。在这方面,许多高校都在积极探索思想政治教育新途径,探索育人新模式。我们在借鉴国内外先进教育理念和实践经验的基础上提出了"全方位全过程高校思想政治教育模式",并对这一模式进行了深入的理论和实践探索。我们组织的这组文章,从不同的角度探讨了全方位全过程思想政治教育模式的建构动因、内涵、内容模块及运行机制。杨立志的文章从内涵和结构的视角论述了"全方位全过程高校思想政治教育模式"的理论体系与构建;董文芳的文章从全球化对传统思想政治教育模式影响的视角分析了"全方位全过程高校思想政治教育模式"提出的背景与意义;文洪朝的文章从思想政治理论课教学改革的视角阐释了"全方位全过程高校思想政治教育模式"的运行与功能;马兆明、李朋忠的文章从思想政治理论课考核体系的视角论证了"全方位全过程高校思想政治教育模式"的评价与效果。我们希望这期笔谈能抛砖引玉,引起广大师生、专家学者、党政领导、社会贤达的关注。

全方位全过程高校思想政治教育模式的构建

思想政治教育是高校工作的重中之重,关系到高校的健康与持续发展。然而,现阶段,传统高校思想政治教育模式的弊端愈发突出,阻碍了思想政治教育工作的有序开展。为此,应当努力建构全方位全过程的思想政治教育模式,来指导高校思想政治教育实践。文章概述了全方位全过程高校思想政治教育模式的内涵,系统论述了全方位全过程高校思想政治教育模式的构建。

全方位全过程高校思想政治教育模式的理论体系及其构建

社会的发展最需要人才,所以人才对于社会的发展具有至关重要的作用。高校是培养人才的地方,我国对教育的重视程度不断的增加。对于人才的定义,每个人具有不同的理解,首先知识的储备是必要的,但是还有一项很重要的便是思想政治素质,只有具备了思想政治素质才能为社会主义的发展贡献一份力量。因此加强高校全方位全过程的思想政治建设必须提上人才培养的日程。

高校护理学与思想政治融合教育模式探讨

现如今随着教育教学模式的不断创新,相关教育部门要求各类院校应该积极贯彻“立德树人”的教育教学方针,当下高校在开展护理学相关专业的过程当中通过积极融入思想政治教育,不仅能够有效地落实“立德树人”理念,而且还能够帮助高校护理学专业的学生树立正确、积极的价值观念。作为给未来国内临床提供优质护理人才的重要场所,高校护理学专业的教师应该在教学过程中积极融入思想政治元素,开展护理学与思政融合教学模式,转变以往的教学理念,给学生在高校阶段就树立正确的职业观念,使其能够顺应当下国内临床的各项要求。对此,本文针对高校护理学与思想政治融合教育模式进行深入的探究,望有借鉴意义。

全方位、全过程的高校思想政治教育模式构建

随着教学理念的不断更新和发展,对于人才的定义和培养正处于一个高速发展的过程中,每一个人对社会发展有着不同的理解。除了注重知识的储备还需要重视学生的思想政治素质,这样才能够更好地为社会发展奠定坚实的基础条件,从而不断加强我国对于全方位、全过程的高校思想政治教育模式的有效构建。

新时代背景下高校网络思想政治教育工作模式创新路径研究

网络思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分。文章在阐述网络思想政治教育内涵的基础上,分析新时代背景下高校网络思想政治教育工作模式创新的必要性,最后从树立科学的网络思想政治教育理念、加强高校网络思想政治教育队伍建设、加强网络思想政治教育方法与策略的创新、加强基于新媒体的网络思想政治教育阵地建设以及加强网络空间治理等方面提出建议,旨在通过网络思想政治教育工作的有序开展,推进立德树人根本任务的有效落实。

高校党支部建设与大学生日常思想政治教育的耦合发展模式

高校党支部是党在高校工作的坚强后盾和战斗力源泉,大学生日常思想政治作为高校思政工作体系的核心组成部分,与高校党支部一同肩负着新时代立德树人使命任务。两者在理论根源、目标导向的高度一致和育人成效上相互作用,形成了相辅相成、相得益彰的耦合效应。经过深入研究,通过构建“专业+党建”党支部建设模式、“线上+线下”多元主体协同育人模式和“定性+定量”多维评价模式,可以更好地解决二者耦合发展中存在的困难,提供良性发展机制保障,为优化育人策略、提高育人质量提供科学依据。

高校“Z世代”思想政治教育模式创新与实践探赜

被称为“网生代”“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”的“Z世代”呈现出区别于其他世代的特征。面向“Z世代”的高校思想政治教育面临教育主体权威性和话语权受挑战、平台建设相对滞后、思政工作队伍素质相对不高、管理机制不够完善等现实挑战。高校针对“Z世代”思想政治教育进行创新,可以通过构建“三主多辅”新媒体矩阵、贯通线上线下课堂、赋能思政工作队伍建设、搭建立体化实践育人体系、开展校地合作等措施,构建更有效的新模式,提升思想政治教育效能。

基于CIPP模式的高校思想政治教育增值性评价研究

增值性评价作为推动高校思想政治教育发展的重要步骤之一,探索科学有效的评价方式对高校思想政治教育的发展具有重要意义。文章结合CIPP模式对高校思想政治教育增值性评价研究进行多角度的分析,从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个维度出发,将抽象思维可视化,总结了基于CIPP模式高校思想政治教育增值性评价的可行路径。

新媒体时代高校思想政治教育新模式探索

本文研究目的在于探索新媒体时代高校思想政治教育的创新模式。通过文献研究法和实证分析法,梳理新媒体环境下高校思政教育的优势,分析当前其存在的主要问题。研究结果表明,新媒体为高校思政教育提供了海量信息资源、互动交流平台和个性化传播方式,但也带来了师生互动不足、教育内容与方法滞后等挑战。为适应新媒体时代要求,高校急需构建“互联网+”教育新模式,即整合线上线下教学资源,创新教学内容和方法,提高教师的媒介素养,优化校园新媒体平台,建立网络舆情监测机制,营造良好的网络育人环境。另外,高校要主动顺应新媒体发展趋势,将思政教育与新媒体技术深度融合,不断增强思政教育的时效性和吸引力。

全媒体时代高校思想政治教育模式创新研究

在全媒体时代的背景下传统媒体与新兴媒体深度融合,形成了覆盖网络、移动终端、平面媒体等多个平台的媒体生态。在此背景下,多元的全媒体手段提高了学生的参与度和教育效果,但同时也出现了信息过载、价值观念碎片化等问题。本研究试图从构建全媒体环境下的教育生态系统,包含建立标准化的内容生产流程、优化内容分发机制和增强互动交流机制;培养全媒体素养,强化师生的媒介意识和批判性思维;打造全媒体融合平台,以学校官方微信、学术共享论坛等为核心,整合多渠道资源,打破信息孤岛,形成有机互联的思想政治教育网络;最终实现传统与现代媒体的有机融合,在全媒体背景下推动高校思想政治教育的创新与发展。

全员育人视域下高校思想政治教育三元主体协同育人模式研究与实践

在教育内涵式、高质量发展的整体趋势下,提质增效是高校思想政治教育发展的现实要求,也是高校思想政治教育者努力追求的方向目标。在此背景下,高校思想政治教育的重要性不言而喻,且越来越受到社会的广泛关注。在全员育人理念下,高校思想政治教育需更加注重三元主体的协同育人,这三个主体包括思政课教师、专业教师以及学工干部,他们在协同育人中各自承担着不可或缺的角色和责任。文章基于全员育人视域,对高校思想政治教育三元主体协同育人模式的相关内容进行探讨。

新疆高校全方位全过程全员大学生思想政治教育机制研究

在"三股势力"加紧与我争夺青年一代的新形势下,新疆高校大学生思想政治教育工作存在着方位不全、过程不全和人员不全的"三不全"问题,影响了思想政治教育的覆盖面、渗透力和实效性。必须采取有效措施,构建全方位全过程全员大学生思想政治教育工作机制,以机制创新提升新疆大学生思想政治教育实效,培养政治合格、专业优良的高素质人才,促进新疆跨越式发展和长治久安。

坚持以系统思维加快推进高校思想政治教育现代化

唯物辩证法认为,整个世界是普遍联系的,是相互作用的系统。系统思维是习近平总书记治国理政重要的思维方式,也是新时代中国特色社会主义思想的重要世界观和方法论。2023年5月29日,中共中央政治局就建设教育强国举行第五次集体学习,习近平总书记在学习时强调:“要坚持系统观念,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端,全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。”

全方位全过程的思想政治教育模式构建

思想政治教育关乎学生的思想发展,在学校教育工作中占有举足轻重的地位。文章系统阐述了全方位全过程的思想政治教育模式的内涵,并提出从教育起点、课程体系、教育实践、教育环境、教育评价五方面构建全方位全过程的思想政治教育模式。

“全方位育人”视域下高校思想政治教育载体创新研究

“全方位育人”理念对高校思想政治教育工作提出了新要求。要不断推出和丰富创新“互联网+“”第二课堂“”文化育人“”制度育人”等载体,在实践创新中提升育人质量和水平,增强高校思想政治教育的实效性和影响力,提升大学生的综合素质能力。

全员育人 全方位育人 全过程育人——新形势下对高校思想政治工作的探索与实践

本文是对中国科技大学近几年思想政治工作探索与实践的总结，归纳为以加强学生思想政治素质为学校整个教育的统领，构筑“三全育人”的思想政治工作体系。

创新教育管理模式下的高校思想政治教育实践研究——评《传统文化精神与大学生思政教育》

随着社会的快速发展和高等教育的普及高校思想政治教育在培养学生综合素质、塑造正确世界观和价值观方面扮演着重要角色。然而,传统的思政教育模式已经无法满足当代大学生的需求,亟需创新教育管理模式来提升思政教育的实效性和针对性。本文试图从《传统文化精神与大学生思政教育》找到答案。通过深入研究和评价,为高校思政教育改革提供理论支持和实践指导,以促进学生全面发展和社会主义核心价值观的传承与弘扬。基于此,《传统文化精神与大学生思政教育》主要向大学生介绍并强化传统文化精神教育,要求他们讲求道德注重人文精神、发扬集体主义和爱国主义精神,探求社会和谐发展,学习古人积极改革开放、努力奋斗不息及追求真美的精神。

从全过程到全方位:突发公共事件中高校思想政治教育研究

高等院校肩负着为国家经济社会发展培养具有较强专业技能及较高社会责任感的高素质人才的重要任务。高校思想政治教育工作以“立德树人”为根本,是为社会主义现代化建设培养可靠接班人的重要保证。但随着科技的飞速发展和国际形势的日趋复杂,各种思想观念的碰撞已经变得异常剧烈,加之当代大学生又敢于创新思维和突显个性。因此,高校思想政治教育工作的前瞻性、过程性和全方位性就显得尤为重要。特别是在敏感热点问题上,在大是大非面前,在应对各种突发公共事件时,如何引导高校大学生理性思考、成熟认识,坚定政治理想和信念,应是一个值得深入思考的重要问题。

最大变量到最大增量:新媒体时代高校思想政治教育的境遇与未来——评《新媒体视域下高校思想政治教育创新策略研究》

新媒体技术已经全方位渗透到人类生活。新媒体时代的到来成为高校思想政治教育的最大变量。如何把这一最大变量转化为最大增量,是当前思想政治教育理论研究和实践探索的重要内容。马辉撰写、武汉大学出版社2023年10月出版的《新媒体视域下高校思想政治教育创新策略研究》。