以赋能授权为导向的全方位护理模式在肝癌患者TACE介入治疗中的应用

目的:探讨以赋能授权为导向的全方位护理模式在肝癌患者肝动脉化疗栓塞(TACE)介入治疗中的应用价值。方法:选取2021年3月-2022年3月在江西省肿瘤医院接受TACE介入治疗的100例肝癌患者进行研究,经随机数字表法分为两组。对照组(n=50)应用围手术期常规护理,观察组(n=50)在对照组基础上应用以赋能授权为导向的全方位护理模式。比较两组疾病不确定感[Mishel疾病不确定感量表(MUIS)]、术后疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)]、术后恢复情况及并发症发生率。结果:护理后两组MUIS各维度评分均下降,且观察组均低于对照组(P<0.05)。观察组术后不同时间VAS评分均低于对照组(P<0.05)。观察组进食时间、排气时间、下床活动时间及住院时间均短于对照组(P<0.05)。观察组术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在肝癌患者TACE介入术治疗中实施以赋能授权为导向的全方位护理模式,可减轻患者疾病不确定感,降低术后疼痛程度及并发症发生率,促进术后恢复。

“全方位育人”模式下英语人才创新素养培育路径

随着中外人文交流的进一步加深,英语人才应当肩负起推进国际传播能力建设、讲好中国故事的重任。因此,培养融通中外的创新型英语人才成为英语学科发展的核心问题。本文基于英语学科发展和国家战略需求,从“全方位育人”、多元主体协同等角度探索了创新型英语人才培育路径,提出了“五个融合”,即英语专业素养与人文素养的融合、英语专业知识与其他学科知识的融合、理论与实践的融合、产教融合与校企合作、多元评价方式与多元评价主体的融合,以期为英语人才培养研究提供依据,从而为国家输送高素质创新型英语人才。

全方位焦点解决模式护理对白血病化疗患儿的影响

目的:探讨全方位焦点解决模式护理对化疗期间白血病患儿感染情况、不良反应、癌因性疲乏、心理状态、生活质量的影响。方法:回顾性选取2022年1月1日~2023年2月28日白血病化疗患儿86例,采用随机数字表法分为常规护理组和焦点模式护理组各43例。常规护理组实施常规护理干预,焦点模式护理组在常规干预基础上采取全方位焦点解决模式护理;比较两组化疗期间感染、不良反应发生情况及干预前后营养指标[包括血清白蛋白(ALB)、视黄醇结合蛋白(RBP)、前白蛋白(PA)、三角肌皮褶厚度、上臂围],采用多维疲乏量表(PedsQLTMMFS)、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、特质应对方式问卷(TCSQ)、Herth希望量表(HHI)、儿童普适性生活质量量表(PedsQL 4.0)进行比较。结果:焦点模式护理组感染发生率低于常规护理组(P<0.05),恶心呕吐、高尿酸血症、静脉炎等不良反应发生率低于常规护理组(P<0.05);干预后,焦点模式护理组营养指标、PedsQLT-MMFS各维度评分均高于干预前和常规护理组(P<0.05,P<0.01);干预后,两组PedsQL 4.0各维度评分均高于干预前(P<0.05),且焦点模式护理组(除社会功能维度)高于常规护理组(P<0.01);干预后,两组DSRSC、SCARED评分、主要照护者TCSQ及HHI评分均优于干预前(P<0.05),且焦点模式护理组优于常规护理组(P<0.01)。结论:全方位焦点解决模式护理可进一步减少感染和不良反应的发生,改善患儿的营养状况,降低病情恶化的风险,同时可缓解患儿癌因性疲乏和不良情绪,提升其生活质量,还能提高主要照护者希望水平,促进其积极应对,有助于改善白血病患儿预后。

以循证理论为基础的全方位护理模式在口腔颌面部肿瘤切除术后的应用分析

目的探讨探讨以循证理论为基础的全方位护理模式在口腔颌面部肿瘤切除术后的应用价值。方法选取2021年1月至2024年1月于南阳市口腔医院口腔颌面外科收治的口腔颌面部肿瘤切除术后患者91例,均接受游离或带蒂皮瓣移植修复术,并实施以循证理论为基础的全方位护理模式。结果护理后患者焦虑自评量表、抑郁自评量表评分低于护理前(P<0.05)。护理后患者美观度优17例,良71例,优良率为96.70%。护理后2例患者发生血肿,1例患者发生皮肤感觉异常,1例患者发生血管危象,1例患者发生皮瓣坏死,并发症发生率为5.49%。护理后患者健康调查简表评分高于护理前(P<0.05)。护理后患者非常满意59例,一般满意28例,护理满意度为95.60%。结论以循证理论为基础的全方位护理模式应用于口腔颌面部肿瘤切除术后患者可有效改善其心理状态,获得较高的美观度,且并发症少、生活质量高,患者对护理的满意度高。

全方位护理模式干预对食管癌化疗患者希望水平及生存质量的影响

目的:探讨全方位护理模式干预对食管癌化疗患者希望水平及生存质量的影响。方法:选取2021年6月—2023年10月中山大学肿瘤防治中心收治的食管癌患者60例,采用随机数字表法分为对照组与观察组各30例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施全方位护理模式。比较两组护理不同时间段的简式心境评估量表(POMS-SF)、中文版Herth希望量表(HHI)、欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)评分以及护理满意度。结果:护理后,观察组POMS-SF中的紧张-焦虑、抑郁-沮丧、愤怒-敌对、疲乏-迟钝、迷惑-混乱得分均低于对照组,精力-活力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组HHI 3个评分项(对现实与未来的积极态度、采取的积极行动、与他人保持的亲密关系)得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组EORTC QLQ-C30各评分项(躯体功能、角色功能、情绪功能、社会功能及认知功能)得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全方位护理模式能够明显调节食管癌化疗患者的心理状况,提升患者的护理水平,提高其生存质量,并获得患者高度的护理评价。

全方位护理模式在妊娠期糖尿病患者中的实施效果评价

目的评价在妊娠期糖尿病患者中实施全方位护理模式的临床效果。方法选取110例妊娠期糖尿病患者,使用计算机随机分配法分成对照组和观察组。对照组55例患者给予常规护理模式,观察组55例患者给予全方位护理干预。对比两组血糖水平(空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平)、不良妊娠结局情况。结果与对照组比较,观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平更低(P<0.05)。观察组患者发生不良妊娠结局率低于对照组(5.45%VS 21.82%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者行全方位护理模式,效果优良,能维持患者血糖稳定,减少不良妊娠结局的发生,值得临床推广。

探讨全方位护理模式在脑梗患者护理中的临床应用观察

探究全方位护理模式在脑梗患者护理中的价值。方法 将80例脑梗患者分为对照组(常规护理)和研究组(全方位护理),各40例,观察护理情况。结果 与对照组比,研究组心理状态、预后情况及生活质量改善幅度更大;研究组护理满意度为95.00%(38/40),高于对照组80.00%(32/40),P<0.05。结论 全方位护理模式可改善脑梗患者情绪及预后,提升患者生活质量及护理满意度,可推荐开展。

全方位儿童保健服务模式对儿童生长发育的影响

目的分析全方位儿童保健服务模式对儿童生长发育的影响。方法选取2022年1月至2023年6月在淄博市博山区夏家庄卫生院保健科建档的80名儿童为研究对象,依据随机数字表法分为对照组(40人)及试验组(40人)。对照组实施常规儿童保健服务,试验组在对照组基础上实施全方位儿童保健服务模式。比较两组体格发育情况、智力发育情况、家长满意度及维生素D缺乏性佝偻病、营养性贫血发生率。结果干预后,试验组身高、体重优于对照组,语言、大运动、精细运动、社交、适应情况评分高于对照组(P<0.05);试验组家长总满意率高于对照组(P<0.05);试验组维生素D缺乏性佝偻病、营养性贫血发生率低于对照组(P<0.05)。结论全方位儿童保健服务模式能够促进儿童体格与智力的发育,降低维生素D缺乏性佝偻病和营养性贫血发生率,提高家长满意度,值得推广应用。

关于技术中介全方位服务模式的探讨

我国技术中介的发展存在许多不足之处,因此,迅速建立全方位服务模式的中介业已是当务之急。对技术中介服务模式的构建及其运作支持环境进行了探讨,意在推动我国技术中介业的健康、高速和规范化发展。

高职高专高电压技术课程全方位教学模式探索与实践

对目前高职教育高电压技术课程常用教学模式,如传统课堂教学法、多媒体辅助教学法和实验实训教学法等教学方法中存在的问题进行了概括总结,结合近年来昆明冶金高等专科学校高电压技术课程教学改革实践成果,对高职教育高电压技术课程的新型教学方法进行了探索和阐述,对课堂教学进行了优化,并结合仿真教学和项目教学等手段对实践实训教学方法进行了创新;同时,还对优化创新后的教学效果进行了评价。

基于“6S”的全方位管理模式在肿瘤科护理管理中的应用效果

目的:探讨基于“6S”的全方位(OEC)管理模式在肿瘤科护理管理中的应用效果。方法:于2018年1月以我科在职护士53名为研究对象进行为期1年的基于“6S”的OEC管理模式,观察并比较实施前、实施后6个月及实施后12个月的护理质量和意外事件发生率。结果:通过实施基于“6S”的OEC管理模式护理,在病房基础管理、环境安全管理、基础护理、危重患者护理、护理文书书写、护理操作技能、抢救及药品管理方面的评分均呈明显的上升趋势(P<0.05);通过基于“6S”的OEC管理模式的干预,我科护理意外事件发生呈逐渐下降趋势(P<0.05)。结论:基于“6S”的OEC管理模式可以有效地提升护理管理质量,降低意外事件发生率,是一种有效的肿瘤科护理质量管理方法。

政府主导的全方位多层次多合作平台模式阻断艾滋病母婴传播的效果

目的评价政府主导的全方位、多层次、多合作平台模式阻断艾滋病母婴传播的效果。方法以在梧州市辖区各级医疗保健机构首诊的339 136例孕妇作为研究对象,其中2009年1月至2011年12月就诊的156 760例孕妇为对照组,以2012年1月至2014年12月就诊的182 376例孕妇为观察组。两组均给予常规艾滋病宣传教育、HIV筛查,对有继续妊娠意愿的HIV感染孕妇进行母婴抗病毒药物治疗。观察组同时采用政府主导的全方位、多层次、多合作平台的工作模式进行干预。比较两组孕妇艾滋病咨询率、HIV抗体检测率及阳性率、孕妇妊娠结局,HIV感染病例母婴抗病毒药物治疗,以及母婴传播阻断情况。结果观察组孕妇艾滋病咨询率及HIV抗体检测率、母婴抗病毒药物应用率均高于对照组(均P<0.05)。两组孕妇HIV抗体阳性率、人工终止妊娠率、婴儿18月龄时HIV检测率及阳性比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),但观察组中70例接受HIV检测的婴儿均成功阻断了HIV的母婴传播。结论政府主导的全方位、多层次、多合作平台的防治模式能提高孕妇HIV检测率,抗病毒药物应用的及时性及依从性率,是阻断艾滋病母婴传播行之有效的工作模式。

全方位优化护理模式在经皮肾镜钬激光碎石术患者围手术期的应用效果

目的探讨全方位优化护理模式(OEC)在经皮肾镜钬激光碎石术患者围手术期的应用效果。方法选取2017年1月至2020年6月于东莞市厚街医院行经皮肾镜钬激光碎石术的120例肾结石患者,按照信封法随机分为两组,各60例。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用常规护理+OEC护理模式。比较两组患者的手术指标、护理前后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分,并统计并发症类型和占比情况。结果观察组在手术、下床活动、拔管和住院各用时方面均显著短于对照组(P值均<0.05),术中出血量显著少于对照组(P<0.05)。护理后,两组的SAS和SDS评分均显著低于同组护理前(P值均<0.05),且观察组均显著低于对照组(P值均<0.05)。观察组的并发症发生率为6.67%,显著低于对照组的26.67%(P<0.05)。结论在经皮肾镜钬激光碎石术患者围手术期应用OEC护理模式,可缩短手术和住院等用时,加快术后恢复,缓解负性情绪,减少并发症发生,可予以推广。

基于两大工程的研究生全方位育人模式构建路径及成效——以河南中医药大学为例

研究生教育质量直接影响高校高层次人才的培养质量,因而构建研究生育人模式也成为提高新时期研究生培养质量的关键。为深入贯彻落实习近平新时代高校思想政治教育思想,河南中医药大学在日常研究生教育工作实践中,不断探索研究生思想政治教育本质、原理、条件和路径,初步构建了“研究生思想政治教育质量提升工程”和“研究生学术创新能力提升工程”的育人模式,在运行过程中取得了明显成效。

全方位护理模式对毛细支气管炎患儿的护理效果观察

目的观察全方位护理模式对毛细支气管炎患儿的护理效果。方法选取2012年1月-2013年6月收治的毛细支气管炎患儿80例,按照随机的原则分为对照组和观察组各40例,均给予常规治疗,对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取全方位护理模式,比较2组临床效果。结果观察组治疗总有效率为92.5%明显高于对照组的77.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全方位护理模式可以明显提高毛细支气管炎患儿的临床效果,值得在临床工作中推广应用。

全方位开放实验教学模式的探索与实验

本文阐述了工科物理实验教学中的一种全方位开放实验教学模式,实施这一教学模式的改革措施和取得的效果。

全方位护理模式在股骨粗隆骨折PFNA术中的应用

目的:探讨防旋型股骨近端髓内钉(PFNA)手术治疗老年股骨粗隆骨折患者的护理方法。方法:运用全方位护理模式,对40例使用PFNA术治疗股骨粗隆骨折的老年患者进行系统的护理。结果:40例患者均获得骨性愈合,Harris功能评分优38例、良2例,无并发症发生,平均下床时间为术后7 d,住院时间为10～14 d。结论:运用PFNA术治疗老年股骨粗隆骨折,系统的对患者进行术前、术后护理,加强功能锻炼指导,可以明显缩短患者卧床时间,使患者早日下床活动,减少手术并发症,提高患者生活质量。

全方位护理模式对心内科病人护理效果的影响

[目的]探讨全方位护理模式对心内科病人护理效果的影响。[方法]将312例心内科病人随机分为对照组154例和观察组158例,对照组给予常规护理,观察组给予全方位护理,比较两组病人的护理效果和护理满意度。[结果]观察组病人症状有效控制或缓解率高于对照组、病死率低于对照组、护理满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]全方位护理模式使病人的病情得到有效控制或缓解,提高护理满意度。

连续性全方位带教模式在内科护理带教中的效果研究

目的:探讨连续性全方位带教模式在内科护理带教中的应用效果。方法:选取2010年8月-2011年4月于本院内科进行实习的28名护生为研究对象,随机分为对照组和观察组每组各14名,对照组按照常规带教程序进行带教,观察组则以连续性全方位带教模式进行带教,然后将两组护生带教前与带教后出科前的内科护理理论知识和实践操作评估结果进行比较。结果:两组护生带后理论知识和实践操作评分均高于带教前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教后理论知识和实践操作评分高于对照组带教后,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:连续性全方位带教模式在内科护理带教中的应用效果好于常规带教模式,更有利于改善护生的理论和操作实践能力。

全方位健康教育模式对腹腔镜下肾部分切除手术患者的护理效果研究

腹腔镜下肾部分切除手术是临床中治疗肾脏等疾病的有效方式之一,患者的康复效果除与手术有较大的相关性外,围术期的护理干预对其也有较大的干预,其不仅可对患者的治疗进行配合性处理,也可以对患者的心理、生理等多方面进行相应的干预,达到全面改善患者状态的目的 [1]。