高校人力资源全方位激励初探

根据需要动机理论和近现代激励理论,结合高校人力资源的特点,高校人力资源激励模式应为:目标-绩效导向激励、人文激励、文化激励等激励方式相结合的全方位激励模式。并探讨了高校激励的原则为:物质激励与精神激励相结合、奖惩结合、及时性、公平性和针对性原则。高校激励实现的保证有制度化保证和提高人的素质的保证。

项目团队知识学习的全方位激励博弈分析

在项目团队学习过程中,由于主体利益需求的不同,知识学习通常会受到阻碍,对团队成员进行激励成为提高团队学习效率的重要手段。在传统激励模式下,虽然团队知识学习存在协同效应,但由于个人理性与团队理性之间的冲突,团队学习往往陷入囚徒困境。为使团队达到知识学习的均衡状态,引入全方位激励模式,以博弈论为基本思想,通过对项目团队知识学习激励系统的建立与求解,验证了对个人知识学习行为与团队知识学习行为进行同步激励的有效性,从宏观上打破了传统激励机制下的囚徒困境纳什均衡。通过调整模型参数来把握团队学习的灵敏因素,以达到在实际操作中优化模型的目的。探讨了在全方位激励模式下,从自励、他励与互励3个方面实现有效知识学习的可操作性途径。

关于建立农业银行系统全方位激励机制的思考

关于建立农业银行系统全方位激励机制的思考毕克所谓激励机制，我认为从现代企业管理学的角度来界定，其含义是指为激发企业经营者、管理者及员工的活力和潜力，按照人的追求，由诸种要素相互联系、相互促进从而有机地构成的激励动作系统。激励机制由五大要素构成，即激励...

营造全方位的人才激励机制

随着经济市场化程度日益提高,民营企业蓬勃兴起和外资企业的大举进入,优秀人才成批流失现象正在使国企的生存受到日益严重的威胁。市场竞争归根结底是人才竞争。得人才者得市场,得生存,得发展。因而,研究如何在新形势下科学有效地激励人才,合理使用人才,使其积极性和创造才智得到充分发挥,达到防止人才继续流失,进而吸纳新的人才的目的,是国企当前面临的首要问题。风帆集团公司是一家拥有40多年历史的国有老企业,自1987年以来。

基于物质和非物质激励双轮驱动的全方位激励体系研究及实践

拥有高素质的人才队伍是支撑企业创新发展的必要条件。要提升人力资源核心竞争优势,重点是要通过完善全方位的激励机制,推动人才队伍发展改革创新,全力打造一支政治可靠、业务精湛、甘于奉献的优秀人才队伍,提升人力资源效能,提供坚强的人才保证和广泛的智力支持,以人力资源效能的提升带动企业内在竞争力的提升,为企业创造更多价值。因此,如何完善激励机制建设成为当前人力资源管理的重要课题。本文以F供电局为例,通过分析员工激励需求,研究基于物质和非物质激励双轮驱动的全方位激励体系,建立"激励积分卡+激励菜单"的个性化激励模式,推进物质激励与非物质激励"双轮"驱动,充分激发员工的工作积极性和创造性。

浅谈企业激励机制的作用及方法

近年来,新矿集团鄂庄煤矿在具体管理实务中充分运用激励机制,正确地诱导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,从而使员工的积极性和创造性得到持续发挥,保障了企业健康有序发展。

建立激励机制 调动积极因素

激励是人对人的作用。在学校教育中,一般来讲多是教师对青少年学生实施激励,即教师是激励的主体,被教育者——学生是激励的客体。激励行为能否起到理想效果,能否充分调动学生的积极性,很大程度上取决于作为激励客体的学生的认同感。

安利的全方位销售激励

安利(中国)日用品有限公司成立于1995年，安利公司自进入中国以来，发展道路可谓曲折、坎坷。在1998年、2002年，安利被迫进行了转型、改造。这其中的最主要原因是中国政府禁止“传销”。虽然经历了很多的坎坷，安利(中国)还是取得了很大的成功。它获得了很多的荣誉，如“最受赞赏的外商投资企业”、“中国外商投资企业纳税百强”、“中国最大外商投资企业500强”等。

新能源汽车“一桩难求”待破局

近年来,在国家政策的大力推动下,新能源汽车行业发展迅猛。尤其在燃油车逐渐走下坡路、汽车行业面临滞胀的情况下,新能源汽车更是成为激发中国经济的重要引擎之一。与此同时,中国提出健全"碳达峰、碳中和"标准,先后出台全方位激励政策,为新能源汽车产业发展"保驾护航"。不过,与此同时相关数据显示,截至2021年9月底,中国充电基础设施数量达到142万个充电桩。同期,中国新能源汽车保有量已经达到678万辆。与当下的需求相比,两者之间仍有不小的差距。

如何管理知识型员工

知识型员工是企业的战略性人力资源,他们能够为企业创造出大量的经济效益。所以如何有效地对知识型员工进行管理成为了决定企业生存和发展的关键。对企业的知识型员工进行管理要在了解知识型员工的几个特性的基础上建立"以人为本"的企业文化和采取"全方位"的激励策略。

激励策略在职业教育中的应用

激励贯穿于从目标的制订到目标最终实现的全过程。班主任带班犹如船长指挥航船远航,激励起着非常重要的作用。借鉴有关管理理论,以班主任工作实践为依据,总结出班级管理的"全方位激励"策略,探讨班级管理问题。