高职院校学生学习动机的全方位激发

本文针对不少高职学生学习动机不足的特点及其影响因素进行了综述,从学院、教师、学生三个层面提出相应的学习动机激发策略,为全方位激发高职学生学习动机工作的开展提供参考。