论民办高校的“全方位”教学督导

教学督导作为民办高校提高教育教学质量的关键环节,对于推动民办高校内涵式发展具有重要意义;而传统的教学督导理念已不能适应现代教学改革发展的要求。因此,高校教学督导必须创新理念,用现代教育教学理念指导教学督导实践,实现督导内容由重课堂督导向重教育理念、教育观念、指导思想、师资队伍建设、科研等方面的战略转移,实现全方位的教学督导。

基于高质量发展的高等教育“三全督导”工作创新研究与实践——以湖南工业大学为例

目的在推动高等教育实现高质量发展的背景下,教学督导体系是湖南工业大学具备明显差异化优势的核心竞争力之一。方法湖南工业大学长期将教学督导理念融入到校园文化之中,牢固树立独立、客观、专业的督导精神,成功打造一套全员督导、全程督导、全方位督导的教学督导体系。结果湖南工业大学教学督导体系包括3个层次:一是全员督导,所有师生有共同义务去完成教学督导的各项任务;二是全程督导,覆盖专业设置、人才培养、课程学习、就业创业等,即大学生入学到毕业的全过程;三是全方位督导,督导体系覆盖学生成长成才的所有教育教学环节。结论通过构建夯实的教学督导体系,湖南工业大学教育教学质量稳步提升,成为中国包装教育的一面旗帜,服务湖南“三高四新”的重要阵地。