地方性行业院校全日制专业型硕士研究生培养探索

对于专业型硕士研究生培养的探索,需要打破现有模式的思维定式,积极主动向市场要答案,时刻思考专业型硕士学位研究生人才"为什么要培养""为谁培养""靠什么培养"和"如何培养"等一系列问题的解决上,这样在人才培养上才能与时俱进,激发学生主动学习的兴趣,不断培养出优秀的人才。

全日制专业型硕士实践能力培养体系之探析

为了满足经济和社会高速发展对高层次应用型人才的需求,近年来我国的研究生培养模式发生了重大变革,逐渐由传统的单一学术型硕士培养向学术型硕士和全日制专业型硕士同时培养的模式转变,且全日制专业型硕士所占的比例逐年增大。实践能力的培养是专业型硕士培养体系的核心内容,因此实践能力培养体系的建设是培养高水平专业型硕士的关键环节。通过对比专业型硕士和学术型硕士能力培养目标上的差异,分析了专业型硕士实践能力培养体系的核心任务,并从师资队伍建设、课程体系设置、实践基地建设、学位论文评价体系四个方面详细探讨了建立高质量专业型硕士实践能力培养体系的具体方案。

对我国全日制专业型硕士教学方法之探析

全日制专业型硕士自入学开始,在教学方法上就存在沿用学术型硕士等问题。因此,对全日制专业型硕士的教学方法进行探讨具有十分重要的实际意义。本文基于其学生特点、培养定位及职业发展等方面的特点,在教学方法方面进行探讨并给出相应的对策建议。

全日制专业型硕士培养过程中的一些问题及对策

对于各高校而言,全日制专业型硕士的培养方法是一个新的课题,随着全日制专业型硕士招生规模的不断扩大,传统的培养模式已不能保证培养质量。本文针对目前高校对全日制专业型硕士培养过程中出现的一些问题,分析了问题的表现和出现的原因,探讨了提高培养质量的一些对策和方法,旨在为全日制专业型硕士的培养提供参考。

地方高校全日制专业型硕士就业工作路径探析

近年来,我国越来越多地方高校获得研究生招生资格,且招生规模持续保持增长态势。相对于学术型硕士,全日制专业型硕士社会认可度普遍偏低,加之不断趋于饱和的就业市场,地方高校全日制专业型硕士就业工作面临新的挑战,形势较为严峻。本文通过分析地方高校全日制专业型硕士就业困境,提出提高该研究生群体就业质量的工作路径。

全日制林业专业型硕士研究生思想教育初探

全日制林业专业型硕士的开设,为我国林业行业培育了一批能熟练运用现代林业技术手段的高层次、应用型和复合型人才,成绩斐然。但是,也必须认识到,做为一个新开设的林业研究生教育形式,尚存一些问题,特别是思想教育方面的问题需要解决。为此,本文对加强全日制林业专业型硕士研究生的思想教育进行了一些探讨。

化工类全日制专业学位硕士研究生培养模式的探究

本文对全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了初步的探索,并针对目前全日制专业硕士研究生培养中出现的问题,结合我院实际提出了从本科卓越工程师到全日制专业学位硕士培养一体化的4+2培养模式。按照这种模式,我们对培养方案、课程设置、指导教师、实践等方面进行了设计。实践证明这种培养模式是行之有效的。

全日制专业学位硕士研究生教育的思考与对策研究

本文对目前全日制专业学位硕士研究生教育进行了初步的思考,并针对社会对全日制专业硕士研究生认可度较低、与产业转型步调不一,以及培养制度不成熟等问题,提出了引导社会舆论方向、实行目标管理制分配招生指标、探索高职高专起点四年制教学模式、企业定制培养方案、以机制激发导师在校企合作中的枢纽作用、倡导"团队对团队"式科研实践等几项对策。

地方高等院校交通运输专业学位研究生培养质量研究

为探究地方高等院校全日制专业型硕士人才培养质量,以新疆农业大学全日制交通运输专业学位硕士研究生为例,通过问卷调查方式进行人才培养质量现状调查。基于结构方程模型和中介效应模型,选取专业硕士培养质量、导师指导、实习实践、专业课程以及个人努力为潜在变量,以个体为分析单位,建立具有较强合理性的专业硕士培养模式结构方程模型,分析运算结果并提出优化措施。结果表明:模型适配度良好,实习实践、专业课程以及导师指导对培养成果有正相关的作用,实习实践、专业课程、导师指导对个人努力有正相关影响,个人努力在模型中起到部分中介作用,且对培养质量有正相关影响。