1
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践创新能力培养的关键因素探究 |
王蕾
|
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
|
2024 |
0 |
|
2
|
我校研究生荣获2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学(物理)专业教学技能大赛一等奖 |
|
《赤峰学院学报(自然科学版)》
|
2023 |
0 |
|
3
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践教学问题及对策研究 |
张弛
孙富强
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
28
|
|
4
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践教学的现状研究 |
郭永峰
毕波
于海雯
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
36
|
|
5
|
全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索 |
陈丹宇
严从根
万林华
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
32
|
|
6
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践教学构想 |
郭永峰
张祥沛
|
《高等理科教育》
|
2014 |
7
|
|
7
|
全日制教育硕士专业学位研究生招生体制及培养模式探究 |
王敬政
裴金宝
|
《中国成人教育》
北大核心
|
2016 |
4
|
|
8
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养的探索与实践——以曲阜师范大学为例 |
刘敏
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
16
|
|
9
|
迷失·定位·重构——全日制教育硕士专业学位研究生教育之省思 |
王磊
|
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
15
|
|
10
|
教育实习中培养全日制教育硕士专业学位研究生教学实践能力探析 |
施莉
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
18
|
|
11
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践教学管理探究 |
李珏
|
《兰州教育学院学报》
|
2016 |
11
|
|
12
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践基地建设的问题与策略 |
王洪凯
李可峰
|
《山东教育》
|
2020 |
1
|
|
13
|
论全日制教育硕士专业学位研究生实践教学——以思想政治教育方向专业为例 |
王翠芳
|
《教育教学论坛》
|
2013 |
1
|
|
14
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践教学探究 |
王翠芳
|
《科教文汇》
|
2013 |
1
|
|
15
|
全日制教育硕士专业学位研究生一体化培养模式的思路——以项目为驱动 |
李英
|
《文教资料》
|
2019 |
0 |
|
16
|
全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养 |
王娜
|
《长春师范大学学报》
|
2018 |
7
|
|
17
|
全日制教育硕士专业学位研究生课程评价因素探究——以A大学全日制教育硕士为例 |
徐燕敏
刘若泳
|
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
|
2011 |
0 |
|
18
|
全日制教育硕士专业学位研究生培养模式比较研究——以4所地方高校与部属高校的“小学教育”领域为例 |
庞贞艾
|
《重庆电子工程职业学院学报》
|
2020 |
0 |
|
19
|
全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例 |
马贵平
乔宁
李琴
杨阳
石淑先
|
《高教学刊》
|
2024 |
0 |
|
20
|
人工智能专业学位硕士研究生朋辈教育模式构建 |
胡振涛
李艳阳
金勇
|
《西部素质教育》
|
2024 |
0 |
|