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全日制自考学生的基本特征及管理思路
被引量:
10
1
作者
芦庆梅
刘红
罗遂洪
《中国成人教育》
北大核心
2002年第8期29-29,共1页
关键词
学生
管理
自学考试
班主任工作
全日制自考学生
下载PDF
职称材料
发挥第二课堂作用 提高全日制自考学生培养质量
2
作者
罗美萍
《中国成人教育》
北大核心
2011年第21期56-57,共2页
本文通过对全日制自考助学第二课堂活动开展的重要性,以及目前第二课堂活动开展的现状、存在的问题进行分析,提出了解决对策:提高重视程度;将第二课堂纳入培养方案;推行"学分制",提高学生参与活动的积极性;加大硬件投入,促进...
本文通过对全日制自考助学第二课堂活动开展的重要性,以及目前第二课堂活动开展的现状、存在的问题进行分析,提出了解决对策:提高重视程度;将第二课堂纳入培养方案;推行"学分制",提高学生参与活动的积极性;加大硬件投入,促进第二课堂的良性运行;聘任高素质的专业教师,提高第二课堂的质量。
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关键词
第二课堂
全日制自考学生
培养质量
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职称材料
如何穿越那个迷离的雨季——全日制自考助学班学生心理障碍解析
3
作者
张海平
《当代继续教育》
2014年第3期35-38,共4页
作为普通高校的另一类风景,全日制自考助学班学生有其自身的心理特点,学校对他们的管理也不同于普通本科学生。相比同龄普通本科学生,全日制自考助学班学生的心理问题长期未引起重视。研究全日制自考助学班学生的心理特征和常见心理问题...
作为普通高校的另一类风景,全日制自考助学班学生有其自身的心理特点,学校对他们的管理也不同于普通本科学生。相比同龄普通本科学生,全日制自考助学班学生的心理问题长期未引起重视。研究全日制自考助学班学生的心理特征和常见心理问题,采取有效的方式化解他们的困惑,引领他们顺利穿越心灵的雨季,既有利于促进全日制自考助学班学生的全面发展,也有利于教育工作者对全日制自考助学班学生心理问题进行探讨与诊治,从而进一步完善大学生的心理健康教育机制。
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关键词
全日制
自考
助学班
学生
心理障碍
措施
下载PDF
职称材料
全日制自考生的心理特点及其管理
4
作者
程燕杰
《吉林艺术学院学报》
1995年第2期73-75,共3页
全日制自考学生的出现,给高等教育体制的改革带来了一种新的尝试,也给宁静的大学校园带来了生机与活力。自考学生与国家统招统分的学生(以下简称统招生)有着相同的理想和追求,但又表现出了不同的心态和特点。因此。
关键词
全日制自考学生
自考
生
统招生
心理特点
班主任
自学考试
优越感
严格教学
大学校园
高等教育体制
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职称材料
题名
全日制自考学生的基本特征及管理思路
被引量:
10
1
作者
芦庆梅
刘红
罗遂洪
机构
浙江大学成人教育学院
浙江大学人事处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2002年第8期29-29,共1页
关键词
学生
管理
自学考试
班主任工作
全日制自考学生
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
发挥第二课堂作用 提高全日制自考学生培养质量
2
作者
罗美萍
机构
浙江工商大学成人教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第21期56-57,共2页
文摘
本文通过对全日制自考助学第二课堂活动开展的重要性,以及目前第二课堂活动开展的现状、存在的问题进行分析,提出了解决对策:提高重视程度;将第二课堂纳入培养方案;推行"学分制",提高学生参与活动的积极性;加大硬件投入,促进第二课堂的良性运行;聘任高素质的专业教师,提高第二课堂的质量。
关键词
第二课堂
全日制自考学生
培养质量
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
如何穿越那个迷离的雨季——全日制自考助学班学生心理障碍解析
3
作者
张海平
机构
湖北大学继续教育学院
出处
《当代继续教育》
2014年第3期35-38,共4页
文摘
作为普通高校的另一类风景,全日制自考助学班学生有其自身的心理特点,学校对他们的管理也不同于普通本科学生。相比同龄普通本科学生,全日制自考助学班学生的心理问题长期未引起重视。研究全日制自考助学班学生的心理特征和常见心理问题,采取有效的方式化解他们的困惑,引领他们顺利穿越心灵的雨季,既有利于促进全日制自考助学班学生的全面发展,也有利于教育工作者对全日制自考助学班学生心理问题进行探讨与诊治,从而进一步完善大学生的心理健康教育机制。
关键词
全日制
自考
助学班
学生
心理障碍
措施
Keywords
SeXf - taught students
Mental Disorders
Prescription
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
全日制自考生的心理特点及其管理
4
作者
程燕杰
出处
《吉林艺术学院学报》
1995年第2期73-75,共3页
文摘
全日制自考学生的出现,给高等教育体制的改革带来了一种新的尝试,也给宁静的大学校园带来了生机与活力。自考学生与国家统招统分的学生(以下简称统招生)有着相同的理想和追求,但又表现出了不同的心态和特点。因此。
关键词
全日制自考学生
自考
生
统招生
心理特点
班主任
自学考试
优越感
严格教学
大学校园
高等教育体制
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全日制自考学生的基本特征及管理思路
芦庆梅
刘红
罗遂洪
《中国成人教育》
北大核心
2002
10
下载PDF
职称材料
2
发挥第二课堂作用 提高全日制自考学生培养质量
罗美萍
《中国成人教育》
北大核心
2011
0
下载PDF
职称材料
3
如何穿越那个迷离的雨季——全日制自考助学班学生心理障碍解析
张海平
《当代继续教育》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
全日制自考生的心理特点及其管理
程燕杰
《吉林艺术学院学报》
1995
0
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职称材料
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