全景式育人理念下的学管工作新思路

新时代背景下高校的学生管理工作创新的主要内容是对一日生活制度管理的创新,区别于过往的普通管理,新形势下的管理将政治思想、生活作风、行为纪律融为一体,从日常生活的方方面面对学生进行管理。管理领域涉及强基计划、思维方式、管理方案等范围。力求学生在全景式育人理念创新的前提下,成为对党忠诚、为国效力、服务人民的高素质人才,成为国家发展最坚实的后备力量。

九年一贯制学校“大思政”全景育人体系的建构实施

浙江省宁波市北仑区霞浦学校依托红色基因探索打造九年一贯制学校“大思政”育人体系,形成全景式教育格局。首先是提炼“张人亚精神”的新时代教育价值,形成“有光”思政育人理念;其次是重构学段细分目标、统整课程融合创生,形成具有学校特色的“有光”思政课程体系,并通过构建平等尊重、开放互动、共生共长的学习环境来保障课程实施;最后是通过构筑校内沉浸式教育场景和校外全景式育人空间,不断拓展思政教育的内涵和外延,形成逐层深入、整体连贯的“大思政”教育体系。

课程思政视域下小学综合实践活动课程的构建与实践——以“‘国旗文化’课程建设”为例

从当前思政教育学校亟待解决的问题出发,用综合实践活动的课程理念、用思政教育的视角开发学校传统项目,打造“国旗文化”的系列活动与课程。基于课程视域,构建课程体系,拓宽育人场景,开展全景式育人,赓续红色血脉,创新思政教育新局面,让小学生在国旗下成长,取得较好成效。