研究生全校公选课“表面物理化学”分类教学改革与实践

为满足学术型和应用型研究生以及交叉学科研究生培养的需要,对我校研究生全校公选课"表面物理化学"进行了教学改革和实践。建立了满足研究生分类培养的课程内容体系,基于不同类型研究生的学习需求和本科基础来组织实施教学和考核,教学中注重教学与科研相结合、理论与实践相统一,使课程适应两类研究生和交叉学科研究生人才培养的需要。。

文化产业课程作为全校公选课之意义探析

文化产业发展日益成为我国经济增长重要方式之一,在此背景下,文化产业课程作为公选课面向全校各专业学生开设具有重要的现实意义:文化产业作为全校公选课,符合当前经济社会发展的需要;适应学生个人发展需求;能不断完善任课教师知识体系,进而增强师资队伍建设,改善课程设置。

“三加一教学模式”下的全校性翻译公选课教学研究——以青岛农业大学为例

全校性翻译公选课是"三加一教学模式"的一个组成部分。青岛农业大学在第四学期开设64学时的翻译限选课之前,预先开设了24学时的全校性翻译公选课。全校性翻译公选课注重实用性,寓教于乐,在全校性翻译公选课教学中却发现学生基础参差不齐,考核方式过于严格。笔者以全校性翻译公选课为研究对象,旨在通过研究加强对于"三加一教学模式"的细致研究,针对相关问题提出改进措施,如注重汉语水平的提高和汉英语言的对比,关注解构主义翻译观,不使用多媒体等,以提高学生的英语水平。

注重实用性的“大学计算机基础”课程内容设置研究

大学计算机基础"是全校公选课,是大学新生的必修课,该课程以讲解计算机基础知识及基础技能为主,具有非常重要的作用。由于课时有限,需要选择知识点进行讲解,应注重实用性课程内容的讲解,提高学生的实践动手能力。

话说张光昕

张光昕本科阶段就读于中央民族大学管理学院,政治学专业。按照这个专业的运行逻辑,他本该进入更费机心、更有前途的行业,而不是到高等学府先当青椒,再当老牛,干起了和文学有关的舌耕买卖。据他回忆,大二第二学期(时在2004年春),他的政治学专业的某位同学选修了一门名叫“新诗研究”的全校公选课。临上第一次课时,这位同学突然去不了课堂,就请一贯乐于助人的张光昕同学--何况他还是班长--前往“新诗研究”课堂,如果授课老师点名(此人当然从不点名),他可以冒充那位不到场的同学答一声“到”。