全民创新背景下区域创新系统建设研究

在经济发展的新阶段,区域创新系担负起为大众创业、万众创新提供平台的重任。针对区域创新系统的特点和功能,提出了优化系统以适应全民创新的新形势。

将实施全民创新工程作为我国的一项战略国策

简要探讨了当今创新的发展动态与特点,简析了我国创新工作的现状;并从我国的实情出发,提出应在我国实施全民创新工程,阐述了全民创新工程的内涵、主要内容及实施这一战略工程的对策与措施。

“大众创业,全民创新”视域下的我国高校创业教育研究

今年两会上,李克强总理在政府工作报告中指出要把"大众创业,全民创新"打造成推动中国经济继续前行的"双引擎"之一。在"大众创业,全民创新"的大潮中,研究我国高校创业教育的历史演变过程,发现创业教育过程中存在的问题以及提出我国高校创业教育体系的建设思路。认为我国高校创业教育在最近十年的发展过程中取得了飞速的发展,但是仍然存在创业教育课程设计不合理、创业教育师资力量不足、创业教育配套机制不健全等问题。面对问题,首先应构建科学的创业教育课程体系,其次建设具备创业教育素质的优秀师资队伍,再次建立完善的创业实践体系。

突出科技的实用性 培养全民创新意识

实用是全民、民生、民用的代名词,是指适合全民,用于民生的意思。"全民创新"是李克强总理在政府工作报告中的治国方略。为了积极地贯彻、落实李克强总理的"全民创新,万众创业"的指示精神,由此提出了践行"践行全民创新"的思路——从小发明积累,到大发明争先,以适合全民,用于民生的科技发展思路,培养全民创新的意识。

中国全民阅读的全面研究与阐释——评《全民阅读从创新发展中走来》

2006年以来,全民阅读成为中国新时期文化发展的一次浪潮。全民阅读工程的推动实施需要学者们关注并提供智力支持。然而,全民阅读的研究成果却并不丰硕。《全民阅读从创新发展中走来》是我国目前较为全面研究全民阅读的学术专著,有着独特的学术研究价值。该书的出版不仅填补了该领域学术著作的空白,丰富了专题研究学术构成,也对深入推进全民阅读工程具有重要的现实指导意义。

高校创新创业教育与专业教育的协同育人

在全球化和知识经济时代背景下,全民创新创业水平已成为国家竞争力的重要标志。高校作为知识创新和人才培养的摇篮,肩负着培养创新创业人才的重任。然而,传统的专业教育往往侧重理论知识的传授,却忽视了对学生创新能力和实践技能的培养。因此,构建创新创业教育与专业教育的协同育人模式,对于提升高校创新创业教育质量具有重要意义。

高校社科研究依托优势引领学术创新的对策研究

高校社科研究具有学科、队伍、教学、研究、资源的整体实力和优势,从而构成社科研究的主体力量,在一定程度上引领社科研究的方向,这就必须通过学术体制、机制的创新,整合高校社科力量,搭建高校与社会交流的平台,引导教师参与地方经济文化建设,以学术创新导向营造全民创新、全民创业的环境,实现国家创新计划目标。

美国政府发布新版《美国创新战略》

美国政府出台的新版《美国创新战略》,目的是要顺应创新态势的新变化,应对国家和全球面临的新挑战。《战略》提出要加大政府对创新的投入,并依靠政府投资推动企业创新,鼓励全民创新,确保所有美国人、全美各地区都参与到创新经济中来。

双循环经济下的创新发展

在双循环经济格局下,构建完整的内需体系,必须运用创新培育新的经济增长点。用创业带动就业,用创业者带动创业者,用创业工程推动创业工程,是智慧经济时代体现“创新是民族灵魂”的全民创新—创造—创业活动,是国民创业体系的组成部分,体现了创新驱动型经济增长方式的主体性,是现代化经济体系的主体基础,也是双循环经济格局动态平衡的主体基础。

云体系创新推动中国全面深化改革

新一代信息技术将引发新一轮的产业革命,其本质是以"云"为核心的一个体系。借助云体系创新推动全面信息化,是我国未来城市建设的信息基础,是我国经济创新性转型和跨越式发展的核心推动力,也是我国全面深化改革的必由之路。

大众创新意识下还应坚守艺术原创性

原创性是艺术的基本要求。在全民创新的时代,人们似乎将创新视为所有领域的基本前提,但是对于艺术来说,我们有必要首先分清原创性与创新性的区别。创新意味着给人带来全新的感受,这实际上是为人的身体感觉服务的,但身体意识并不能对感觉进行保存,它是偶然的、变化的,或者说是喜新厌旧的。

让人"云里雾里"的计算机科普

公民科学素质是现代创新型国家的重要衡量指标。从国家角度看,科研能力提升的是特定研究群体的创新能力,科普决定着国家的全民创新基础。对科研群体来说,科普与科研同等重要,既是权利,更是责任。

中国创客生存困境及发展路径探究

2014年，创客成为风靡国内外的一个社会群体，同时也成为我国商业媒体中最炙手可热的刷屏词之一。在我国推动万众创新事业的热潮中，创客的科技引领作用将会发挥的淋漓尽致。然而，中国创客的发展还存在先天不足，需要我们通过政策扶持、资金供给、文化培育等手段为创客的发展寻求出路。

严师也有爱

从教几十年,我终于混出了一个响当当的牌子,“严师”。许多家长学生都认可我是一位尽职尽责的老师,同时也承认我是一位“严师”。我这位严师让顽皮学生闻风惊悚,却也让家长放心。特别是当年我教过的学生,现在他们孩子也进了小学,如果能让我带,他们表示很放心。教育教学方法日新月异,在这全民创新,老师也要当专家的新时代,各种方法更是眼花僚乱,层出不穷。从教以来,我一直秉着严是爱,松是害的基本认识,从来都是从严治班,得到了校领导的认可和家长们的认可。为什么从严管班有效呢?对此,我深有以下体会。

外国文学应当“内敛”,抑或“溢出”?——兼论何为“Department of English”

近年来,我国高校人文学科从业人员有一种强烈的危机感,意识到人文学科正处在一种被日益边缘化的境地。原因主要在于国家正以前所未有的力度加快发展经济和科技,提出了全民创新之响亮口号,而这一切似乎跟人文学科无缘。作为外国文学从业者,我们理应关心外国文学或外国语言文学的学科处境,但是为了更深入地讨论这一话题,不妨先讨论一下作为整体的人文学科的处境,因为文学、历史、哲学等作为大学建制中的基础性文科学科,①其总体处境与外国语言文学并无本质区别。

优化营商环境要处理好三个问题

良好的营商环境是一个地区经济发展的"硬环境"和"软环境"的综合体现,也是一个地区提升综合竞争力的客观需要。近年来,我国营商环境大幅改善,但各地在推进营商环境建设中仍存在一些问题。支持中小企业发展的政策配套措施少、可操作性差。随着电子商务、全民创新等新经济趋势的发展,以农民、手工业者、家庭创业者为代表的大量中小微经营主体进入市场,极易触犯相关法律规范。