基于全民旅游时代的旅游学概论课程“陌生化”教学模式探析

陌生化教学就是引导专业学生从全新、陌生的视角对熟悉的现象进行思考,使常见现象变得不平常,激发学生的好奇和学习兴趣,在此基础上展开教学活动。以学生旅行经历分享为突破口,打破学生个体认知局限,实现日常生活中的旅游现象“化熟为生”,激发学生学习兴趣。从完整的旅游学概论知识的系统化教授出发,使学生认识到碎片化认识的不足,引领学生进行系统化学习;借助多重理论视角引导学生对旅游现象进行创新性、系统性思考,提升学生的专业认知;转变教学理念和模式,综合利用多种教学方法和手段,在线上—线下混合教学的师生互动中构建师生学习共同体,共同提升旅游学概论教学效果。

基于“全民旅游”理念的三维立体旅游人才培养系统构建

本研究重新思考旅游人才的概念,提出中国作为旅游接待大国,需要全民作为接待者为旅游业助力。因此广义的旅游人才应包含所有热爱中国,热爱家乡,并通过自身知识及努力对旅游产业做出贡献的国民。为弥补传统的旅游人才培养体系在全民皆需要旅游教育方面的缺失,本研究提出以"全民旅游"为理念进行"三个面向"的旅游教育改革,并设计构建针对全民的三维立体旅游人才培养系统。

旅游专业人才培养模式的优化探索

近年来,随着旅游业的勃兴,我国进入全民旅游时代。旅游业的快速发展,导致了旅游专业人才的短缺,进而影响了旅游业的升级壮大。面对旅游专业人才,尤其是高级专门人才缺少的局面,我国旅游企业、高校和某些社会培训组织都意识到了这一问题的存在,发现了其带来的机遇,纷纷参与到了旅游人才的培养、培训中来。这些培养模式取得了显著成效,暂时弥补了旅游人才的缺口,保证了旅游业的正常运营。但是,目前的培训模式仍存在诸多缺憾,不能满足旅游业升级壮大的需要,而"校企社合作,三个课堂联动"模式则是培养旅专业人才的有效途径。

论公民的基本旅游权利及其法律依据

公民的基本旅游权利是宪法赋予公民的政治、经济、社会、文化权利在旅游领域的具体体现。长期以来,由于对这一权利认识上的模糊,使得旅游界和广大公众难以有效地行使这一权利,旅游领域的许多问题与此密切相关。对"公民基本旅游权利"的概念给以初步的揭示和解读,根据中国宪法公民权的相关规定,从"宪法公民权利"中分离出"公民旅游权",分析了这一基本权利的法律地位和性质,为公众更好地行使这一权利,提供相应的法律依据,为旅游业的改革创新提供一定的理论思考。

加快乐山旅游转型 建设国际旅游目的地

乐山市提出打造"内陆型"国际旅游目的地,旨在解决过去旅游特色不够明显、旅游深度挖掘不够、旅游要素尚不齐全的问题。为了加快建设国际旅游目的地,乐山应该实施实施"4个一、二、三、四"旅游发展战略,从政府层面到市场层面都服务全市旅游发展,鼓励全民参与国际旅游目的地建设,打造全景乐山,实现全域旅游。

雾漫小东江:资兴走向国内一流摄影创作基地之路

东江湖风景名胜区的"雾漫小东江"景区是国内罕见的以云山雾水著称的自然风光景区,每年的夏秋季节都会吸引成千上万的国内外摄影人和游客前来采风观光,这里独特的自然资源和人文资源优势,是极具市场潜力和摄影观光价值的旅游产品。保护好该景区的原生态环境,改变景区的林相结构,建设以摄影功能为主的观景栈道和观景平台,筹建东江湖摄影博览馆,成立摄影基地常设管理机构,以"雾漫小东江"为辐射源,带动整个东江湖景区,让资兴走向国内一流的摄影创作基地,迎接全民旅游摄影时代的到来,是推进资兴旅游产业提质发展的创新举措之一。

中国旅游日 重庆送出惠民大礼包

5月19日是《徐霞客游记》开篇日,也被设立为“中国旅游日”o自2011年设立以来,每年的活动主题各有不同,各地纷纷推出免费或打折门票、优惠线路等措施推动全民旅游。2022年中国旅游日活动主题为“感悟中华文化,享受美好旅程”。

“抖快书” 与OTA:下沉市场不期而遇

全民旅游成为时代标签,旅游频次的增多让大众不再执着于景区知名度,转而向小众目的地蔓延,而这里,恰恰是抖音、快手、小红书的流量“地盘”,它们在这里与传统的旅游资源平台OTA相遇。于是,在它们的“相爱相杀”中沉寂已久的旅游市场进发出新活力。

珍贵的应受到郑重对待

如今，全民旅游比全域旅游更快一步到来。