弘扬科学精神,提升全民科学素养

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”[1]科技创新、科学普及是进行创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,没有全民科学素质的普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。科学精神是人类文明的精华,指引着人类前进的方向,不断推动着社会的进步,因而弘扬科学精神,提升全民科学素养势在必行。那什么是科学精神?为什么要弘扬科学精神,提升全民科学素养?弘扬科学精神,提升全民科学素养的现实路径是什么?这些都是值得我们深入思考的问题。

发挥高校优势提升全民科学素养的实践与探索——以无锡科技职业学院为例

提升全民科学素养具有非常重要的意义。为达到无锡市2020年公民具备基本科学素质的比例达16%以上的目标,本文结合无锡市和无锡科技职业学院的实际情况,就如何凝练高校现有科普经验,进一步发挥高校的人才优势、技术优势和专业优势以提升全民科学素养进行了探索。

内蒙古地区全民科学素养建设现状及对策

文章分析了内蒙古地区全民科学素养建设的现状及存在问题,提出了内蒙古地区全民科学素养建设策略。要加速实施青少年科学素质培养行动,开展提升农牧民科学素质行动,积极开展公务员科学素质提高活动,注重科学技术教育与培训事业,重视社区科普基础设施建设。

浅论湘潭获评全国文明城市背景下如何提高全民科学素养

湘潭市全民科学素养主要现状不容乐观;建议有一一发展科学技术教育、快速提高我市经济发展速度、有效提速我市文化发展、健全机制、体制,提高干部领导水平、采取有效措施,快速提升五大重点人群科学素养水平.

公共图书馆科普阅读推广与全民科学素养提升

公共图书馆是面向社会群众的公益性机构,能够有效提供优质的学习氛围,满足大众的阅读需求,促进全民素质的提高。科普阅读推广是公共图书馆承担的重要职能,其目的在于为科学研究和大众科学素养的提高,提供优质服务,为国家科教兴国战略的深入推进提供有力支持。文章重点就公共图书馆科普阅读推广在提升全民科学素养方面的作用以及具体实践方法进行研究。

关于提高全民科学素养路径的思考

提高全民科学素养与保卫创文成果息息相关;全民科学素养水平现状不容乐观;全民科学素养建设存在问题;提升全民科学素养的路径一是学校要加强教育,二是要充分利用媒体传播技术,三是要组织开展内容丰富、形式多样的科普活动;同时对提升公务员/领导干部、农民、未成年人、城镇劳动人口、社区居民等重点人群科学素养指出了具体路径。

为科学教育做加法的江苏实践

主持人语科学教育是培养科技创新人才、提升全民科学素养、营造科学文化氛围的重要基础。2023年2月21日,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调:“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”

我国科学教师队伍的突出问题与解决路径

科学教育是科技创新人才培养的主阵地和全民科学素养提升的关键途径,科学教师是科学教育的具体实施者,是学生掌握科学知识、科学思想的启蒙者,是培养科学拔尖创新人才的主力军。高质量科学教师队伍的发展是科学教育的基础保障。2023年5月,教育部等十八部门联合发布了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,提出加强师资队伍建设,发挥教师主导作用,从科学教师的培养、任用等方面入手,提高科学教师队伍水平。

四川省哲学科会科学普及基地--康巴文化社科普及基地

康巴文化社科普及基地成立于2010年,2013年10月被中共四川省委宣传部、四川省社会科学界联合会共同认定为第四批"四川省哲学社会科学普及基地"。康巴文化社科普及基地秉承"普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养"的精神,积极开展基地建设和科普活动,是宣传康巴文化、普及社科知识、展示康巴成就、培育优秀人才的重要平台和窗口。

浅论上海科普发展史:1843—1918

科学普及,也就是我们熟知的“科普”,是指利用各种媒介与渠道,将生涩难懂的科学知识以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式传播到社会大众中去,在推广、应用科学技术之余,倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,以提升全民科学素养。可以说,从科学的诞生之日起,科普也应运而生,科学的发展为科普创作提供滔滔不竭的主题与素材,科普的发展为科学进步培育源源不断的人才与受众,两者是相辅相成,不可分离的。习近平总书记曾强调:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”就是两者关系的真实写照。

潮阳科普动态 潮阳区举办全国科普日系列活动 提升科学素养推动科技创新

为了纪念建党100周年,提升全民科学素养,推动科技创新成果和科学普及活动惠及于民,2021年10月18日下午,2021汕头市潮阳区全国科普日系列活动--“迎建党百年荣光,启科技创新梦想”在潮阳区和平镇中寨小学举行。

植物文化的立德树人深义

花草树木承载了人们的无限情思,中国传统文化往往从身边的一草一木中感物喻志、表达情意。随着人类认识、选择、驯化、利用、保护植物的不断深化,植物文化逐渐走进人类生活深处、走向人类文化中心,成为跨越植物自然科学与人文社会科学的一座跨界桥梁。从植物学的视角来看,植物文化是在植物自然生命基础之上的人类精神世界构建;从社会科学的视角来看,植物文化是人类精神生活在现实社会中的植物生态重现。植物文化兼具博雅教育、通识教育、素质教育等教育理念的共性,不仅传授理论知识,还关注灵魂塑造、精神养成和人格培育,在落实立德树人根本任务、推动人的全面发展、提高全民科学素养等方面发挥着重要作用。和植物相关的一些农林类院校、专业有着宣传、推广植物文化的独特优势和不可推卸的时代责任。

我国科普投入产出效率分析与政策调整——基于DEA-Tobit理论模型的判断

DEA-Tobit模型既能够有效避免一般综合分析中对科普投入产出指标考察不够全面而产生缺乏经验数据支撑的局限性,又能够通过Tobit模型将经济、社会环境和文化等因素都作为科普投入的影响因素,对原DEA模型进行修正。基于该模型的研究结果表明,从选取的省级样本数据来看科普投入产出效率有待进一步提升,科普资金在使用过程中存在一定浪费和效率低下的现象,从选取的时间段来看效率不太稳定。我国31个省级地区科普经费投入产出差距较大,效率呈现从东部到西部逐渐下降的趋势。在引入人均GDP、政府规模、人口密度和居民受教育水平等变量后发现,人均GDP、政府规模与科普经费投入占财政支出比重呈负相关关系,而人口密度和居民教育水平没有通过相关性检验。基于上述实证分析结果,提出拓宽科普投入渠道的对策建议。

科技出版赋能科技创新探析

创新是引领发展的第一动力。“十四五”期间,中国将驶入科技创新的快车道。科技出版如何赋能科技创新,是科技出版人需要深入思考、不断探索的新课题。在科技创新成为时代发展和进步主旋律的大背景下,本文从科技出版如何服务国家战略科技力量布局、反映科技创新成果,培育全民科学素养、提升科技创新续航能力,围绕时代主题、加强科技创新政策和理论研究几方面展开思考,就科技出版如何赋能科技创新进行探讨。

微评

灾难是最深刻的课堂。疫情防控期间,也是一个反思教育的窗口期。纵观此次疫情中暴露的种种问题,多少折射出了教育领域存在的短板与不足。其中最明显的一点就是灾难教育仍然缺位,面对灾难时的恐慌情绪和措手不及,凸显出开展灾难教育的必要性与紧迫性;疫情初期人们没有足够警醒和高度重视,为我们敲响了生命教育的警钟;抢购“双黄连”,不少人交了“智商税”,反映了全民科学素养、科学教育依然任重道远。

欢迎订阅《科普时报》

《科普时报》于2017年9月15日正式创刊,是中央主流媒体科技日报主管主办的科普类报纸。全新的《科普时报》每周出版一期,每期对开八版,办报宗旨是“以提高全民科学素养为使命,面向大众传播科学知识、科学方法、科学精神和科学思想”。

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